Андрей Соколов вынес все выпавшие на его долю испытания: расставание с семьёй при уходе на фронт, ранение, фашистский плен, истязания и издевательства гитлеровцев, гибель семьи, трагическую смерть любимого сына. Он спрашивает себя: «За что же ты, жизнь, меня так покалечила?». Но герой, вопреки всему, не сломался и не очерствел. Встретив мальчика, которого война тоже лишила всех родных, он усыновил его и отдал ему тепло своего сердца.

М. А. Шолохов рассказывает о военном времени, но нет ни одной сцены, где главный герой был бы показан с оружием в руках, направленным на врага. Автор изобразил «другое оружие» в борьбе с фашистами - духовность, которая складывается из честности, верности долгу, человечности, преданности родине. Эту силу когда-то в романе «Война и мир» Л. Н. Толстой назвал «духом войска». Показав судьбу одного человека в небольшом по объёму произведении, автор вместил в эту историю часть жизни всего советского народа.

Через весь рассказ проходит мысль о том, что война античеловечна, что она коверкает судьбы людей. В то же время произведение пронизано верой в человека, в его самые лучшие качества. Размышления автора усиливают чувство сострадания читателей, многие из которых, возможно, как и он, уронят «скупую мужскую слезу».

Вопросы и задания

1. Назовите слова, которые у вас ассоциируются со словом «судьба». Объясните, как вы понимаете название рассказа «Судьба человека».

2. Почему, на ваш взгляд, в рассказе преобладает разговорная речь?

3. Составьте план рассказа. Подчеркните в нём пункт, который вы считаете кульминацией. Обоснуйте свой выбор.

4. Определите тему и идею произведения. В чём, по вашему мнению, особенность композиции рассказа?

5. Расскажите, какие чувства вызывает у вас главный герой. Какое представление о нём у вас сложилось?

6. Подготовьте портретные характеристики Андрея Соколова и Ванюши. На какую деталь в портретах обращает внимание автор?

7. Составьте диаграмму Венна.