1. Mətnin bədii üslubda olduğunu əsaslandıran bir neçə xüsusiyyət deyin və mətnə uyğun meyarları seçin:

   • sadə - mürəkkəb | • aydın - şifrəli | • konkret - mücərrəd

2. Aşağıdakı hökmlərdən birini seçib fikrinizi əsaslandırın.
   • Mətn təsviri xarakterlidir.
   • Mətn nəqli xarakterlidir.
   • Mətn mühakimə xarakterlidir.
3. “Faydalı məsləhət” nağılı “Övladımın müəlliminə məktub” mətni ilə məzmun baxımından necə əlaqələnə bilər? Hansı tövsiyələr üst-üstə düşür?
4. Mətnin ideyasını müəyyənləşdirin və onu epiqrafla müqayisə edin. Epiqraf və ideya bir-birini tamamlayırmı? Niyə belə hesab edirsiniz?
5. Mətnə əsasən nəyi müəyyən etmək olar
   1. Əhmədin 18 yaşında oxumağa getməsini
   2. Əhməd kişinin təkliflərinə ürəkdən razı olmasını
   3. Zəvvarın yolunu davam etdirmək üçün dərvişlə getməsini
   4. Əhmədin səbirli olmasını
6. Kişi nə üçün Əhmədi bir il yanında saxlayır? Aşağıdakı cavablardan birini seçməklə fikrinizi əsaslandırın.
   1. Əhmədin səbirli olub-olmadığını yoxlamaq istəyir.
   2. Əhmədi zəhmətsevərliyə alışdırmaq istəyir.
   3. Təsərrüfatını idarə etmək üçün ona sağlam gənc lazım idi.
7. Kişi Əhmədə aşılamaq istəyir:
   A) savadını daha da artırmasını
   B) özündə bacarıq formalaşdırmasını
   C) çevik qərar verməyi
   D) hadisələrdən düzgün nəticə çıxarmağı
   E) düşüncəli hərəkət etməyi
8. Hansı hikmətli söz mətnin məzmunu ilə səsləşir?
   • Ağıl yaşda deyil, başdadır.
   • İş ustasından qorxar.
   • Məsləhətli don gen olar.
   • Yalnız kara gələn məsləhət yaxşı məsləhət sayıla bilər. (L.K.Vovenarq)
9. Bir anlıq özünüzü Əhmədin yerində təsəvvür edin. Siz necə hərəkət edərdiniz? Onun suallarına və cavablarına uyğun jest və mimikalardan istifadə edin.