5) Пала роса что предвещало завтра хорошую погоду. (Д.Мамин-Сибиряк) 6) Но никогда нельзя быть слишком уверенным в том что тебя любят. (В.Каверин) 7) Каштанка не понимала отчего это у неё такая тоска и стараясь понять следила за каждым движением хозяина. (А.Чехов) 8) Года три назад во время сильной бури вывернуло с корнем высокую старую сосну отчего и образовалась эта яма. (А.Чехов) 9) Ему надо было устроить кое-что в городе зачем он и выехал спешно. (А.Пушкин) 10) Лошади не понимая зачем это заставзаставляют их кружить на одном месте и мять пшеничную солому бегали неохотно. (А.Чехов).

120. Исправьте ошибки в определении вида придаточных (знаки препинания не расставлены).

1) Бывает час когда нам не до шуток. (Л.Ошанин) - придат. времени. 2) Тяжёлые тучи шли так низко что казалось вот-вот зацепятся за оголённые макушки высоких тополей. (М.Шолохов) - придат. образа действия. 3) Сперва я должно быть выражался довольно неясно потому что она долго меня не понимала. (И.Тургенев) - придат. изъяснительное. 4) Чтобы понимать людей нужно любить их. (Ф.Гладков) - придат. причины. 5) Я долго шёл по ельнику пока не увидел единственного в безмолвном лесу музыканта. (В.Песков) - придат. места. 6) Тот не писатель кто не прибавил к зрению человека хотя бы немного зоркости. (К.Паустовский) - придат. уступки. 7) Ученик никогда не превзойдёт учителя если видит в нём образец а не соперника. (В.Белинский) - придат. времени. 8) Мои товарищи всё доискивались отчего погода так мало походила на тропическую. (И.Гончаров) - придат. присоедин.

Орфографическая пятиминутка

121. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Сверьте свои ответы с Орфографическим словарём в конце учебника.

Амбул..тория, б..(л, лл)етристика, г..могл..бин, гонорар, д..л..тант, досконально, зап.. нки, и(м,мм)..тация, исп..кон веков, к..(л,лл)ибри, мел..нхолия, метрополитен, обсерватория, п..лисадник, р..естр, рез..нанс, р..петиция.

§ 11

122. Спишите предложения. Подчеркните грамматические основы. Укажите главные и придаточные предложения. Определите, сколько придаточных частей в каждом сложноподчинённом предложении? К чему они присоединяются? Составьте схемы предложений.

1) Если у тебя есть энтузиазм, ты можешь совершить всё, что угодно. 2) Лучший друг - тот, кто поможет нам проявить лучшее, что заключено в нашей душе. 3) Мой секрет успеха заключается в том, чтобы уметь понять точку зрения другого человека и в том, чтобы смотреть на вещи и с его, и со своей точек зрения.

Сложноподчинённые предложения в своём составе могут иметь два и более придаточных. В таких предложениях возможны следующие виды подчинения:

1. Сложноподчинённые предложения с последовательным подчинением, при котором первое придаточное относится к главному, второе придаточное - к первому и т.д.: