Можно ли называть графику чёрно-белой живописью, лиш..нной цветового богатства? Ни в коем случае! Графика полноценный вид и(с,сс)ку(с,сс)тва, она не ставит цели соперничества с живописью. Графика как бы от- влекае(т,ть)ся от многообразия цветов, отмечая только тёмное и более светлое.

Особое значение в графике имеют силу..ты предметов и фигур, на которых нередко основ..вае(т,ть)ся вся внутренняя выразительность. Художники графики используют повторы одних и тех же линий или пятен равной силы, располагая их в разных частях листа. (По И.Каретниковой)

1. Определите стиль и тип речи.
2. Какова тема текста?
3. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

4. Охарактеризуйте предложения по цели высказывания и интонации, по количеству и строению грамматических основ, по наличию второстепенных членов предложения.

5. Подчеркните главные члены предложения. Укажите вид сказуемых. Устно назовите части речи, которыми выражено подлежащее.

6. Найдите предложения, в которых между подлежащим и сказуемым следует поставить тире.

7. Подчеркните второстепенные члены предложения. Укажите прямое и косвенное дополнение, согласованное и несогласованное определение. Какими частями речи выражено обстоятельство?

8. Найдите в тексте приложение. Следует ли ставить дефис при приложении?

124. Решите филворд. Двигаясь по вертикали или горизонтали, найдите термины, изученные в разделе «Предложение». Из оставшихся букв составьте слово.

Вспоминаем. Повторяем

125. Употребите приведённые ниже существительные в форме родительного па‑ дежа множественного числа.

Ананасы, абрикосы, бананы, томаты, баклажаны, помидоры, грузины, таджики, туркмены, румыны, осетины, цыгане, турки, миллиметры, гектары, литры, килограммы, партизаны, солдаты, сапёры, манаты, доллары, фунты, платья, джинсы, рейтузы, лохмотья, устья, низовья, плечи, места, земли, вафли.