66. Составьте и запишите сложноподчинённые предложения с придаточным изъяснительным, используя союзы что, чтобы, будто, как и союзные слова что, как.

67. Найдите «лишнее».

I. А) Я не знаю, что будет со мною. (С.Есенин)
B) Стоял такой туман, что не было видно в нескольких шагах. (К.Станюкович)
C) Я выразил недоумение и заметил ей, что я не устал. (Н.Лесков)
D) Среди ночи он проснулся и заметил, что его подушка влажна от слёз. (А.Куприн)

E) Заметим также, что Пушкину принадлежит мысль «Ревизора» и «Мёртвых душ». (Н.Добролюбов)

II. А) Всё вокруг способно внушить почтительное чувство к людям, которые умели устроиться на земле так уютно. (М.Горький)

B) Мир в его представлении рисовался чем-то вроде громадного класса, где одни учат, а другие учатся. (Д.Мамин-Сибиряк)

C) Он нашёл ту единственную дверь, которая вывела его из этого коридора. (Т.Рустамли)

D) Можете ли вы открыть мне тайну, как вам удаётся так долго обходиться без пищи и воды? (Т.Рустамли)

E) Бывает час, когда нам не до шуток. (Л.Ошанин)

68. вставьте диаграмму Венна на тему «Придаточное определительное» и «Придаточное изъяснительное».

§ 7

69. Прочитайте предложения. Задав вопрос от главного предложения к придаточному, определите вид придаточных обстоятельственных. Укажите место придаточной части по отношению к главной. Составьте схемы предложений.

1) Снег всё становился белее и ярче, так что ломило глаза. (Л.Толстой) 2) В свою комнату Харито не пускал, чтобы сберечь книги от разграбления. (К.Паустовский) 3) Буду работать, пока у меня пальцы смогут держать перо. (К.Паустовский) 4) Гордые ели смотрели сверху на согнутую берёзу, как смотрят люди, рождённые повелевать, на своих подчинённых (М.Пришвин) 5) И хотя многие из этих воспоминаний не объясняли ни подвига, ни величия героя, все горячо продолжали вспоминать. (Б.Горбатов) 6) Если способности и талант даются природой, то техника актёра достигается неустанным ежедневным трудом, опытом и глубоким его осознанием. (Н.Черкасов)