8) На горе было тихо и безлюдно, но голоса молодой пробуждающейся жизни слышались отовсюду. (Н.Телешов)

11. Выпишите сложные предложения, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните грамматические основы. Определите синтаксическую связь между частями сложного предложения. Укажите вид союзных сложных предложений.

1) Ещё солнце не успело спрятаться за непогожий горизонт, а уж тяж..лый сумрак лиственных чащоб окутал стойбище. (Г.Федосеев) 2) Было тихо и тепло, как в хороший весенний день. (Г.Федосеев) 3) Впервые он узнал власть воспоминаний, и открытие это его пор..зило. (К.Федин) 4) Я читаю письма, в них столько приветов. (Н.Багирзаде) 5) Вы раздвинете мокрый куст - вас так и обдаст накопившемся тёплым запахом ночи. (И.Тургенев) 6) Путники ра..пол..жились у ручья отдыхать и кормить лошадей. (А.Чехов) 7) Я пр..клоняюсь перед правилами, потому что люблю порядок. (А.Чехов) 8) Разрешите дол..жить коротко и просто: я большой охотник жить лет до девяност.. . (А.Твардовский) 9) Солнечные лучи весело ш..лят на ковре, на стенах, на подоле няньки и как бы пригл..шают поиграть с ними. (А.Чехов) 10) Железная калитка в конце перрона, и у калитки - да, она! (В.Панова)

12. Трансформируйте простые предложения в сложные.

1) Ягнёнок в жаркий день зашёл к ручью напиться. (И.Крылов) 2) Летят перелётные птицы ушедшее лето искать. (М.Исаковский) 3) Человек его поехал в город за лекарем. (А.Пушкин) 4) Старик поминутно останавливался передохнуть. 5) Мать попросила сына купить хлеба. 6) Обезьяна пытается достать лакомство, но боится человека, стоящего рядом.

13. Укажите, из скольких частей состоят сложные предложения. Спишите, подчёркивая грамматические основы. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.

1) Лето выд..лось сырое и холодное, деревья были мокрые, всё в саду выгл..дело непр..ветливо, уныло, хотелось в самом деле работать. (А.Чехов) 2) Я долго ш..л по ельнику, пока не увидел единственного в безмолвном лесу музыканта. (В.Песков) 3) Он повторял себе: это я предвид..л, это должно было случи(т,ть)ся. (А.Пушкин) 4) Рудин произнёс это последнее слово как-то странно: не то он завид..вал Наталье, не то он сож..лел о ней. (И.Тургенев) 5) Пологий склон высоты зав..локло дымным туманом, который свежий утренний ветер не успевал сносить проч.., и рва(н,нн)ые клоч..я пыли косо т..нулись в хмурое небо. (В.Быков) 6) Очень м..нило на волю, вечерняя грусть вливалась в сердце. (М.Горький) 7) Был ясный январ(?)ский день, всюду сверкало серебря(н,нн)ое солнце, я очень позавид..вал брату, но скрепя сердце пош..л учи(т,ть)ся, - не хотелось огорчать мать. (М.Горький) 8) Вы очень нервны, это мешает вам быть убедительным. (М.Горький)

14. Подберите по три пословицы, которые представляли бы собой сложносочинённое, сложноподчинённое и бессоюзное предложения.

15. Определите, чем осложнены части сложных предложений. Спишите, расставляя знаки препинания. Укажите средства связи между частями сложных предложений.

1) У людей, живущих одиноко, всегда бывает на душе такое, что они охотно бы рассказали. (А.Чехов) 2) Они-то, конечно, не знают меня, да я-то их знал. (Ф.Достоевский) 3) Ни о чём не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания, мутные и неясные, как сон. (А.Серафимович) 4) Вдруг лодка вырвалась из их толпы, и море, бесконечное, могучее, развернулось перед ними, уходя в синюю даль. (М.Горький) 5) Свежеет ветер, меркнет ночь, а море злей и злей бурлит, и пена хлещет на гранит, то прянет, то отхлынет прочь. (А.Фет) 6) Через несколько мгновений поднимаюсь и вижу: мой Карагёз лежит, развевая гриву. (М.Лермонтов) 7) Мальчик лет двенадцати, туго подпоясанный узкиммешком, за которым торчал топор, в огромных, должно быть, отцовских сапогах, наклонялся, приседал на корточки, что-то цеплял за ветви и стволы. (А.Серафимович)