Но корóль был недовóлен:

– Никтó не смог достóйно восслáвить мать! Неужéли в нáшей странé нет настоя́щих творцóв?!

– Вы не прáвы, Вáше Вели́чество! – сказáл вдруг неизвéстный ю́ноша.

– Ты осмéливаешься перéчить мне! – рассерди́лся корóль. – Тогдá покажи́, что ты принёс на прáздник. Надéюсь, ты сотвори́л чтó-то понастоя́щему вели́кое?!

– Я не принёс ничегó, потомý что… – нáчал говори́ть ю́ноша.

– Тебé не сноси́ть головы́! – гнéвно переби́л ю́ношу корóль.

Но ю́ноша спокóйно продóлжил:

– Любóвь мáтери так высокá, что ни кисть худóжника, ни перó поэ́та не спосóбны подня́ться дáже наполови́ну э́той высоты́. Всё вели́кое и прекрáсное, что есть на Землé, сóздано благодаря́ мáтери. Мать – э́то величáйшее чýдо свéта, потомý что семь чудéс свéта бы́ли сóзданы творцáми, котóрых родилá и воспитáла мать.

Ю́ноша замолчáл, и лю́ди награди́ли егó грóмом аплодисмéнтов.

(Притча)

Почемý лю́ди награди́ли ю́ношу грóмом аплодисмéнтов?

### СЛОВАРЬ

учреди́ть - основа́ть, созда́ть
чéствования - здесь: прославление
перéчить - спо́рить
переби́ть - прерва́ть речь
не сноси́ть головы́ - не избежа́ть наказа́ния
гром аплодисмéнтов - рукоплеска́ния в знак одобре́ния

Задание 1. Соста́вьте вопро́сный план те́кста и у́стно отве́тьте на вопро́сы.

Задание 2. Подбери́те к дáнным словáм антóнимы и состáвьте с ни́ми словосочетáния.

Свой, стáрый, злой, чи́стый, рóвный, тяжёлый, дешёвый, гóрький.

(Г/Р) Задание 3. Вспóмните и запиши́те за 1 минýту словá на зáданную тéму.

I. Мýзыка. II. Жи́вопись. III. Литератýра.

Задание 4. Образýйте от существи́тельных мужскóго рóда соотвéтствующие существи́тельные жéнского рóда.

Воспитáтель, исполни́тель, продавéц, руководи́тель, слýшатель, певéц, покупáтель.

(Д/З) Задание 5. Закóнчите предложéния, вы́брав из скóбок нýжное слóво.

1) Нáтик идёт ... . Ровшáн ýчится ... . (в шкóлу, в шкóле) 2) Саи́да рабóтает ... . Онá éдет ... . (в библиотéку, в библиотéке) 3) Мой друг живёт ... . Скóро я поéду ... . (в Москвý, в Москвé). 4) Инженéр идёт ... . Он рабóтает ... . (на завóд, на завóде) 5) Нáша бáбушка живёт … . Ваш брат éздил ... ? (в Гянджý, в Гянджé) 6) Сегóдня мы пойдём … . Шкóльники вчерá бы́ли … . (в музéе, в музéй)