Во врéмя пребывáния на Кавкáзе и в Крымý Пýшкин написáл поэ́мы «Кавкáзский плéнник», «Бахчисарáйский фонтáн» и др.

Ромáн в стихáх поэ́та «Евгéний Онéгин» перевёл на азербайджáнский язы́к Самéд Вургýн.

Твóрчество Пýшкина остáвило глубóкий след в разви́тии рýсской литератýры.

Что вы узнáли о вели́ком рýсском поэ́те А.С. Пýшкине?

### СЛОВАРЬ

охóтно - с больши́м жела́нием
влия́ние - возде́йствие
во врéмя пребывáния - находя́сь
чуть ли не всю (библиотéку) - почти́ всю
остáвить глубóкий след - сохрани́ть за собо́й призна́ние

Задание 1. Соста́вьте вопро́сный план те́кста и у́стно отве́тьте на вопро́сы.

Задание 2. Образу́йте форму сравни́тельной сте́пени да́нных прилага́тельных.

О б р а з е ц: краси́вый - краси́вее.

Прия́тный, счастли́вый, удóбный, бóдрый, рáдостный, тёплый, свéжий, весёлый, дóбрый, печáльный.

ма́ленький - ме́ньше хоро́ший - лу́чше плохо́й - ху́же

Задание 3. Определи́те род существи́тельных и употреби́те с ни́ми прилагáтельные.

Картóфель, роя́ль, миндáль, жизнь, медáль, болéзнь, вратáрь, нóвость, олéнь, гусь, пéчень.

(Г/Р) Задание 4. Отвéтьте на вопрóсы, испóльзуя словá из скóбок.

1. 1) Скóлько врéмени ты изучáешь рýсский язы́к? (три,, год) 2) Как дóлго вы отдыхáли в дерéвне? (три,, недéля) 3) Скóлько врéмени ты читáла э́ту кни́гу? (пять, день) 4) Скóлько врéмени ты готóвишь домáшнее задáние? (два, час) 5) Как дóлго отéц был в командирóвке? (четыре, недéля)
2. 1) Как дóлго не приходи́л ваш одноклáссник на заня́тия? (шесть, недéля) 2) Скóлько врéмени ты посещáешь шáхматную шкóлу? (три, год) 3) Как дóлго вы бýдете отдыхáть лéтом? (два, мéсяц) 4) Скóлько лет вáша семья́ живёт в э́том гóроде? (двадцать, год) 5) Как дóлго ты занимáешься спóртом? (десять, мéсяц)

(Д/З) Задание 5. Отвéтьте на вопрóсы по образцý.

О б р а з é ц: Скóлько домóв на э́той ýлице? (15) – На э́той ýлице пятнáдцать домóв.

1) Скóлько учáщихся в вáшем клáссе? (18) 2) Скóлько кóмнат в вáшей кварти́ре?