2) В пейзаже «Над вечным покоем» Левитан написал спокойную гладь реки, а вдали - низкие берега. В бесконечных просторах затерялась маленькая церквушка, рядом с ней - бедное деревенское кладбище. А над всем этим - тяжёлые свинцовые тучи.

19. Запишите неполные предложения, поставьте на месте пропущенных членов предложения тире.

    I. 1) Дело мастера боится, а иной мастер дела. 2) Ложь стоит на одной ноге, правда на двух. 3) Мудрец обвиняет себя, невежда других. 4) Змея один раз меняет кожу, а предатель каждый день. 5) Тьма света не любит, а злой доброго. (Пословицы)
    II. В далёкие времена, когда грамотных людей было очень мало, вместо писем иногда посылали то или иное растение. В Древней Греции, например, отправляли гонцов с пальмовой веткой для извещения о победе, а с оливковой о мире. Ветви лавра говорили о славе, ветки дуба о силе и могуществе. Венок из лавровых листьев и сейчас символ победителя и награда ему. (Н.Верзилин)

20. Замените полные предложения неполными там, где это целесообразно.
    Перепишите, расставляя знаки препинания.

    1) Мир освещается солнцем, а человек освещается знаниями. 2) Самолёт давно прилетел? - Самолёт давно прилетел. 3) Куда же птицы летят? - Птицы летят туда, где зимы не бывает. 4) Степь была золотисто-жёлтая, а небо было ярко-голубое.

21. Проведите работу в группах. Составьте диалог на тему:

    I группа - «В библиотеке»
    II группа - «Разговор по телефону»

    III группа - «В магазине»
    IV группа - «В автобусе»

22. Рассмотрите кластер. Придумайте к каждому виду односоставных предложений по два примера.

Повторим орфографию

23. Вставьте пропущенные буквы.

    Под..тожить разговор, раз..грать друга, из..сканный вкус, под..скать напарника, без..сходная ситуация, вз..мать налоги, сверх..нтересная история, небез..вестный факт, пред..дущая тема, без..нициативный ученик.