18. Прочитайте пословицы. Как вы их понимаете? Спишите. Вставьте пропущенные буквы. В приведённых примерах подчеркните грамматическую основу. Укажите, какой формой глагола она выражена.

    1) Чужим умом в люди не выйд..шь. 2) Мост для того стро..т, чтобы не ходить вброд. 3) Хоч..шь есть калачи - не лежи на печи. 4) Буд..шь почитать отца и мать - узна..шь почёт от сына. 5) От добра добра не ищ..т. 6) Что имеем - не храним, потерявши - плач..м. 7) Не спеши языком, торопись делом.

19. Подберите к каждой иллюстрации пословицы. Найдите среди них обобщённо-личные предложения и запишите их.
20. Выпишите обобщённо-личные предложения.

    1) Читая Пушкина, особенно ясно осознаёшь душу народа. (Л.Сейфуллина) 2) Гляну в поле, гляну в небо - и в полях и в небе рай. (С.Есенин) 3) Нет, этот не пропадёт, будьте покойны. (М.Булгаков) 4) Не пеняй на соседа, коли спишь до обеда. (Пословица) 5) Во глубине сибирских руд храните гордое терпенье. (А. Пушкин) 6) Только уважая учителя, можешь стать сам учителем. 7) Стой за правду горой. (Пословица) 8) Дело словом не заменишь. (Пословица) 9) Но нельзя останавливаться здесь. Тут увидят и мигом схватят. И не успеешь опомниться. (В. Прохоркин) 10) Эту песню не задушишь, не убьёшь. (Л. Ошанин)

Кто быстрее?

21. Соберите «рассыпанные» предложения. Укажите тип предложений.

    1) Не, разевай, каравай, на, рот, чужой, а, да, затевай, свой, пораньше, вставай.
    2) Не, уже, что, тем, сделал, хвались, сделать, что, а, можешь, тем.

22. Игра «Угадай слово». С полученными словами составьте неопределённо-личные предложения.

    Охра + под = ? вид водного транспорта.
    Паста + клин = ? один из видов воспроизведения музыки.
    Лик + пена = ? птица с большим зобом.

23. Я - корректор. Найдите речевые ошибки и исправьте их.

    1) открывается вовнутрь; 2) получил задаром; 3) остаться один к одному; 4) разрезал напополам; 5) сказал из зла; 6) похож точка в точку.