Первый гром
И.А.Бунин
Вновь тучи синие нахмурились кругом,
Вдали идёт дождя туманная завеса,
Из леса и с полей повеяло теплом, –
И вот уже гремит весенний первый гром,
И радуга сверкает из-за леса!
То с юга май идёт по рощам и полям, –
Как юный светлый бог, смеётся и ликует,
И пробуждает жизнь, и возвещает нам,
Что уж настал конец последним тёмным дням,
Что он весны победу торжествует!
Дательный и творительный падежи прилагательных множественно-
го числа отвечают на вопросы: каким? какими? Имеют окончания:
-ым, -им; -ыми, -ими.

300 | Спишите, изменяя слова, данные в скобках. Обозначьте падеж, выделите окончания.

Обратились к (древние источники), беседовали со (старшие школьники), путешествовали по (западные страны), ухаживали за (маленькие зайчата), любовались (высокие горы), помогали (пожилые люди).

301 | Прочитайте текст. Спишите.

Мы хотели купить подарок и отправились в книжный магазин. В отделе детской литературы было огромное количество разных изданий. Я и мама с любопытством рассматривали книжки с магнитными стрелками и загорающимися лампочками. Казалось, что мы сами попали в какую-то сказку и двигаемся по её разноцветным коридорам.

Мы выбрали книжку А.Барто, украшенную цветными картинками.

| Выделите окончания прилагательных множественного числа в дательном и творительном падежах.

302 | Запишите данные словосочетания в дательном и творительном падежах.

Образец: могучие волны – могучим волнам, могучими волнами.

Могучие волны, тревожные крики, проворные ласточки, чудесные стихи, кедровые шишки, эльдарские сосны, шустрые белки, зимние дни, красные розы, белые огоньки.

303 | Выпишите словосочетания в дательном и творительном падежах.

У важных слов, по широким улицам, на последних вагонах, у хитрых лисиц, за колючими проволоками, под плакучими ивами, у белоствольных берёз, отличным оценкам, о высоких холмах, над летними пастбищами, крепкими зна- ниями, к овощным салатам.