13.
Mətndə (səh. 56-57) kursivlə verilmiş sözləri aşağıdakı cədvələ əsasən qruplaşdırın.

İsim | Sifət | Say | Əvəzlik | Feil
--- | --- | --- | --- | ---

- Sözlərdən ikisini cümlədə müb-
  təda kimi işlədin.
- Sözlərdən birini cümlədə xəbər
  kimi işlədin.

14.
Beləcə, uğurla uğursuzluq arasında fərq yaranır cümləsində məntiqi vurğulu sözü
tapın. Cümləni elə dəyişin ki, məntiqi vurğu digər sözün üstünə düşsün.
15.
Mətni oxuyun, tapşırıqları yerinə yetirin.

- Birinci cümlədə məntiqi vurğulu sözü müəyyən edin.
- Tünd şriftlə verilmiş sözün ayrı, yoxsa defislə yazılacağını müəyyən edin.
- Sonuncu cümlədə o əvəzliyindən sonra vergülün düzgün qoyulduğunu əsaslandırın.
- Məzmunu “Səkkiz hərf" mətninin məzmunu ilə müqayisə edin.

Mirzə Cəlil öz iş otağında oturub “Molla Nəsrəddin” jurnalı üçün yeni məqalə yazırdı. Ona bir məktub gəldi. Məktubu açıb oxudu. Qadın azadlığı barədə məqalələr yazdığı üçün onu öldürməklə hədələyirdilər. Bu məktub saysız?hesabsız böhtan və hədələrə öyrəşmiş Cəlili heç qorxutmadı. Əksinə, onda yeni bir qüvvə yaratdı. O, böyük bir həvəslə öz yeni məqaləsini yazıb qurtardı.
16.
Jozef Jubertə cavab məktubu yazmaq istəsə idiniz, nə yazardınız? Onun
fikirlərini təsdiq, yoxsa inkar edərdiniz? Fikirlərinizi necə əsaslandırardınız?
17.
Mövzu əsasında dialoq tərtib edin.
1. Öz bacarıqlarına inanmayan dostunuza məsləhət verirsiniz.
2. Məsləhət və tövsiyələrinizin inandırıcı olmasına çalışın.
3. Dostunuzun həyatında müsbət dəyişikliklərə inam yaranır.
Daha sonra dostunuzun həyatında baş verən dəyişikliklərə
münasibət bildirin. 7-10 cümlədən ibarət mətn hazırlayın.
Mətni belə başlaya bilərsiniz:
Mənim adım Fatehdir. Bir dostum var: Xədicə ...

- Dialoqu hazırlayarkən ona verilən tələbləri - müraciət bildirən sözləri, durğu işarələ-
  rini, sual və ona verilən cavabları nəzərə alın.
- Dialoqun yığcam olmasına çalışın.