22.
Mətndə (səh. 140-141) altından xətt çəkilmiş hansı sözlərdən sonra vergül işarəsi səhv qoyulmuşdur?
23.
Mətndə (səh. 141) tünd şriftlə verilmiş cümləni sadə şəkildə yazın.
24.
Mətndə (səh. 141) 6-cı abzasda mötərizədə verilmiş feillər hansı zamanda işlənməlidir? Niyə belə hesab edirsiniz?
25.
Mətndə (səh. 142) yaşıl rəngdə verilmiş cümlədə durğu işarələrini bərpa edin. Həmin cümlənin hansı sxemə uyğun olduğunu deyin.
26.
Mətndə (səh. 140-142) hansı cümlələrdə fikir aydın deyil? Həmin cümlələri seçib dilimizin qrammatik quruluşuna uyğun şəkildə yenidən işləyin.
27.
Mətndə (səh. 143) Novruz adətlərindən danışarkən müəllif daha çox nəqli keçmiş zaman feillərindən (edərmişlər, görərmişlər və s.) istifadə edir. Sizcə, bu nə ilə bağlıdır?
28.
Novruz bayramı, onun tarixi və yaranması ilə bağlı təqdimat hazırlayın. İnşa da yaza bilərsiniz.

Mart ayı bayramlar ayı olsa da, eyni zamanda, həmin ayın son günü tariximizin daha qanlı və şanlı bir səhifəsinin anım günüdür.

Novruz tətili günlərində “Mart ayı: Sevinc və kədər” mövzusunda dəyirmi masa keçirin. (Fərqli ad seçə bilərsiniz.)

Dəyirmi masanı keçirmək üçün:

- İlk növbədə, məqsədinizi müəyyənləşdirin.
- Material toplayın.
- Dəyirmi masaya kimlərin dəvət olunacağı barədə dü-
  şünün.
- Müzakirə olunacaq məsələləri müəyyənləşdirin.
- Təkliflər hazırlayın.
- Nəticə.
- Dəyirmi masaya valideynlərinizi də dəvət edin.

Həmin tarixlə bağlı sorğu da keçirə bilərsiniz. Sorğunun nəticələrini dəyirmi masada işıqlandıra bilərsiniz.