Danışma • Dinləmə • Yazı

| b |  | Sizcə, nə üçün müəllif mətni 1-ci şəxsin dilindən nəql edir? Qlossari Təhkiyə - bədii əsərdə hadisələri nəql edənin nitqi; dialoqları çıxmaqla əsərin bütün mətni. Təhkiyəçi - əsərdəki hadisələri nəql edən şəxs. Əsərdə təhkiyəçi müəllif (III şəxs) və ya obrazlardan biri (I şəxs) ola bilər.

| c |  | Mətni elə nəql edin ki, təhkiyəçi Günay müəllim olsun. • Günay müəllimin sinfə daxil olarkən düşüncələrini təsvir edin. • Öz zəif cəhətləri haqqında yazarkən müəllimin keçirdiyi hissləri təsvir edin. • Günay müəllimin yazısını Nigarla dəyişməsinin səbəbini izah edin.

3 | a |  | Sizcə, hər kəs zəif cəhətini etiraf etməyi bacarırmı? Hansı insanlar xarakterindəki qüsurlardan xilas ola bilərlər? Qlossari Xarakter - insanı, obrazı səciyyələndirən xüsusiyyətlərin məcmusu.

| b |  | "Güclü xarakter" ifadəsini necə başa düşürsünüz? Oxuduğunuz əsərlərdən güclü xarakteri olan obrazları xatırlayın və fikrinizi əsaslandırın.

| c |  | Müəllimin "Şəxsiyyət və xarakter" mövzusunda söylədiklərini dinləyin. Sizcə, müəllim sıfırları artırmaqla daha hansı xüsusiyyətləri sadalaya bilər?
| ç |  | Günay müəllimin keçdiyi "Əlvida, "bilmirəm" dərsi ilə müəlliminizin keçdiyi "Şəxsiyyət və xarakter" dərsini müqayisə edin. Hansı oxşar cəhətlər var?
| Yazı

4 | a |  | Esse. Xarakterimdəki hansı zəif cəhətə "əlvida" demək istərdim?
Plan: | 1. Xarakter nədir? Onu necə möhkəmləndirmək olar? 2. Mənim xarakterim: güclü və zəif cəhətlərim. 3. Zəif cəhətlərimdən necə xilas ola bilərəm? 4. Mükəmməl xarakter mənə həyatda nə qazandırar?