Педагоги прошли на полянку.

Учитель природоведения внимательно рассмотрел саженец, убедился, что
не сегодня завтра он покроется листьями, обнял Ровшана:

- Спасибо, сынок! Ты молодец! - Затем он повернулся к своему коллеге. -
Удивительное дело! Лоза может прорасти, если только закопать её в землю.
А алыча - только если пересадить её вместе с корнем. Зимой мы поспорили
по этому поводу с Ровшаном. И он доказывает, что в природе ещё много
неизведанного. Спасибо, сынок! Ты станешь моим первым помощником.
Пройдут годы, и ты станешь хорошим садовником. Тебя так и станут звать:
«Садовник Ровшан!»

Вопросы:
1. Что странного и непривычного заметили товарищи и учителя в пове-
дении Ровшана?
2. Что произошло на уроке математики и обеспокоило учителя?
3. Какая тайна ежедневно приводила Ровшана в школьный сад?
4. Почему Ровшан не отвечал на вопросы учителя математики?
5. Как Ровшан среагировал на появление учителя природоведения
Сахиба?
6. Чему удивился учитель, внимательно рассмотрев саженец?
7. Какое впечатление произвёл на вас рассказ М.Ибрагимова? Что
показалось вам непонятным?
Задания:
1.
Выразительно прочитайте рассказ. Инсценируйте понравившийся
отрывок.
2.
Найдите отрывок, описывающий весну на Ширванской равнине.
3.
Расскажите, как проводятся ваши уроки по природе. Нравятся ли они
вам?
4.
Сравните вашу школу, своё поведение, ваших педагогов с героями
рассказа. Как вы думаете, изменилась ли школа?
5.
Если ваша школа имеет учебно-опытный участок, расскажите о нём.