Растительный организм | 2

Деятельность

Изучение корневой системы Принадлежности: гербарные образцы растений одуванчика и пшеницы или плакат. Ход работы: 1. Используя гербарные образцы, рассмотрите корни одуванчика и пшеницы, зарисуйте их в тетради. 2. Определите различия между корнями этих двух растений. |  | Обсудите: 1. Есть ли среди корней пшеницы корни, явно отличающиеся от остальных? 2. Чем корни пшеницы отличаются от корней одуванчика?

Корень - подземный орган растения. Все корни растения составляют его корневую систему. Из семени развивается главный, а из стебля и листьев - придаточные корни. Корни, развивающиеся от главного и придаточных корней, называются боковыми.
В зависимости от степени развития главных и придаточных корней различают главным образом стержневую и мочковатую корневые системы . В стержневой корневой системе имеются хорошо развитый главный корень и боковые корни. У растений с мочковатой корневой системой главный корень явно не выделяется или вообще отсутствует.

▲ Растения со стержневой корневой системой |  | ▲ Растения с мочковатой корневой системой

ПОДУМАЙ • ОБСУДИ • ПОДЕЛИСЬ
Корни дерева под землей разветвляются и разрастаются так же, как и его ветви. Почему?
Корневая система растений выполняет множество функций. Прежде всего, корни закрепляют растение в почве и удерживают ето в определенном положении. Эта функция особенно важна для деревьев и кустарников. Через корни растение получает питание из почвы, в организм поступают вода и растворенные в воде минеральные вещества. У некоторых растений (морковь, редис, свекла, георгин) в корне накапливаются запасные питательные вещества. В лесу корни некоторых деревьев сплетаютсяс подземными частями шляпочных грибов, образуя микоризу. В результате этого объединения гриб получает питательные вещества, вырабатываемые растением, в свою очередь помогая растению поглощать и усваивать воду и минеральные вещества из почвы.