Unité 5. Vie en art ! |  |  |  | Art du tissage de tapis |  | Leçon 2

5 | Analyse des vocabulaires présentés en gras dans les textes de l'activité 2. Consultez un dictionnaire si necessaire. Observez les mots et trouvez:
1. l'équivalent des mots suivants en séquences: a. Immatériel, fortement, traditions, fabriqué, ficelle, atteindre,lié, arrière-plan, ornement b. Innovateur, créateur, peintre, confectionner, pédagogue, livre, acheter, ouvrir, modèle, courbé, comme, mobilier c. Espèce, solide, il y a, brilliant, médaille, tapis, la basse terre, indiquent, garder, |  | subsister, datant, ouvrage tissé à la main et destiné à décorer les murailles des châteaux d. Sauvegarder, vider, envahissement 2. le contraire des mots: dur (3), pâle (3), libération (4), moderne (3) 3. les noms des professions: 4. les noms des pays et raisonnez l’utilisation des prépositions:

6 | Analyse grammaticale. Observez le texte et trouvez les éléments grammaticaux suivants. Noms, adjectifs, adverbes, présent de l’indicatif, imparfait, passé composé, prépositions, voix passive, conjonctions, pronom relatif, pronom tonique, adjectif possessif, participe passé, participe présent

7 | Observez le texte et trouvez les noms des tapis présentés dans l'activité 1.

8 | Observez le texte et dites dans quels pays est-ce que les musées suivants se situent.
1. Le musée des Beaux-Arts 2. Le musée «Victoria et Albert» 3. Le musée de Topkapi | 4. Le musée «le Métropolitan» 5. Le musée du Louvre

| GRAMMAIRE 1. La forme causative On utilise faire + infinitif pour indiquer que l'action n'est pas accomplie par le sujet du verbe faire, mais par le complément d'agent «sujet» du verbe à l'infinitif. Le complément d'agent indique la personne ou la chose qui effectue l'action du verbe. Exemple : Elle fait lire les enfants.