| VI разде́л. Произведе́ния, кото́рые мы лю́бим

2 | Найди́те в те́ксте описа́ние Печо́рина и прочита́йте.

3 | Из да́нных слов соста́вьте па́ры анто́нимов, кото́рые характеризу́ют о́браз Печо́рина. Си́льный, трусли́вый, молчали́вый, сме́лый, бесстра́шный, выно́сливый, хоро́ший расска́зчик, сла́бый, неразгово́рчивый, некре́пкий, пугливый, хра́брый.

4 | Соста́вьте слове́сный портре́т Бэ́лы, испо́льзуя ключевы́е слова́: Молода́я, стро́йная, краси́вая, то́ненькая, хоро́шенькая, черногла́зая

5 | Укажи́те неве́рный отве́т на вопро́с: «Как Григо́рий Печо́рин познако́мился с Бэ́лой?» А) Они́ уви́делись на сва́дьбе ста́ршей до́чери ста́рого кня́зя. В) Печо́рин уви́дел её во вре́мя исполне́ния пе́сни. С) Печо́рин вме́сте с Макси́м Макси́мычем был в гостя́х у черке́сского кня́зя. D) Бэ́ла приходи́ла в кре́пость вме́сте с бра́том Азама́том.

6 | Каки́м сло́вом мо́жно замени́ть вы́деленное в те́ксте сло́во?
А) да́вний | В) дре́вний | С) пожило́й | D) немолодо́й

| Пригото́вьте ва́ши нау́шники!

7 | Укажи́те неве́рный отве́т на вопро́с «Что приба́вилось к кавка́зским впечатле́ниям Ле́рмонтова и обогати́ло их?» А) высо́кие го́ры и широ́кие сте́пи В) го́рные ре́ки и густы́е сады́ С) крестья́не, собира́ющие урожа́й с огоро́дов и поле́й D) учителя́, объясня́ющие уча́щимся но́вую те́му

8 | Допо́лните предложе́ния информа́цией из прослу́шанного те́кста. 1. Когда́ поэ́т в свои́х произведе́ниях ведёт речь о нра́вах и обы́чаях кавка́зских наро́дов, он непреме́нно каса́ется..... 2. Азербайджа́нские страни́цы тво́рчества Ле́рмонтова э́то та́кже интере́с поэ́та....