РУССКИЙ ЯЗЫК
не умолкая ни на одну секунду, кричали воробьи и сороки. (А.Чехов) 4) Уже вечерело; солнце скрылось за небольшую осиновую рощу, лежавшую в полуверсте от сада; тень от неё без конца тянулась через неподвижные поля. (И.Тургенев) 5) Толстые сосульки, свисавшие с крыш, обтаивали на солнце; капли, падая с них, звонко ударяли о лёд, по всем улицам пела капель звонкую песню весны. (В.Панова)
5. Трансформируйте союзные сложные предложения в бессоюзные. Запишите полученные предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте знаки препинания и объясните их постановку.

1) В большое старое окно виден сад, дальние кусты цветущ..й сирени, сонной и вялой от холода, и туман, белый, густой, тихо подплывает к сирен.., хоч..т закрыть её. (А.Чехов) 2) Верхние листья верб начали лепетать, и (мало) помалу лепеч..щ..я струя спустилась по ним до самого низу. (Н.Гоголь) 3) Последни.. тени сливались, да мгла синела, да за курганом тускнел.. мёртвое зарево. (А.Серафимович) 4) Сквозь серый камень вода сочилась, и было душно в ущелы. тёмном, и пахло гнилью. (М.Горький) 5) Это были люди и(с,сс)ку(с,сc)ва, таланта, а у меня не было н..какого таланта, и я, конечно, совершенно напрасн.. ра(c, сс)гроилась и напрасн.. думала об этом. (В.Каверин)

6. Укажите, из скольких частей состоит каждое сложное предложение. Спишите, вставляя буквы и расставляя знаки препинания. Составьте схемы предложений.

1) За пр..крытой дверью было тихо постукивали часики-ходики. (А.Чаковский) 2) Стёкла ра..крытых окон румян..лись и бл..стели на заходивш..м солнце из этих окон неслись на улицу радостные лё..кие звуки молодых голосов бе..прерывного смеха. (И.Тургенев) 3) Закат уже нач..л темнеть кое-где на небе зажглись первые звёзды. (В.Арсеньев) 4) В водоёмах журчала и плескалась прозрачная вода из красивых ваз висевших в воздухе между деревьями спускались г..рляндами вниз вьющ..еся р..стения. (А.Куприн) 5) Земля под ногами была твёрдая и гулкая травы ш..лестели сухо на вымерших до дна луж..цах битым стеклом похруст..вал рассыпч..тый ледок. (С.Бабаевский) 6) Он весь в слезах голова поникла лицо бледно руки сложены на груди губы шепч..т. (М.Солтыков-Щедрин)

7. Спишите текст. Расставьте недостающие знаки препинания и объясните их постановку. Определите тип речи. Сколько абзацев можно выделить в данном тексте? Составьте схемы сложных предложений.

Пятьдесят с лишним веков назад в Египте трудом тысяч рабов было создано гигантское каменное чудовище с головой человека и туловищем льва. Это сфинкс, «отец трепета», олицетворение мудрости и силы древних повелителей Египта. Можно прочитать о сфинксе книгу, можно увидеть его нарисованным на плоскости холста, но только скульптурное его изображение передаёт то чувство страха, которое он внушал жителям древнего Египта. Сфинкс огромен. Человек чувствовал себя рядом |

с ним ничтожной песчинкой. На фоне синего неба сфинкс чётко издалека виден; он страшен, грозен, таинственен, его лапы огромны, глаза широко от крыты;