РУССКИЙ ЯЗЫК

4) Выпишите пять словосочетаний в переносном значении.

5) Выпишите сложные предложения и определите грамматические основы в них.

6) Найдите сложносочинённое предложение. Охарактеризуйте союз, который связывает части этого предложения. Определите смысловые отношения между частями ССП.

7) Укажите сложные предложения, часть или части которых осложнены. Определите, чем они осложнены.

8) Сравните предложения и определите, простыми или сложными они являются. Чем осложнены эти предложения?

Я с радостью вспоминаю теперь звуки земли, пленявшие меня в детстве. - Вспоминаю лесные таинственные звуки, дыхание пробудившейся родной земли. - Ещё серебристее звенят ручьи, душистее пахнут лесные травы, и аромат их чудесно сливается с музыкальной симфонией утра.

Учимся грамотно писать |

11. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите, во всех ли словах пишется двойная согласная. Сверьте свои ответы с Орфографическим словарём в конце учебника.

Ма(с,сс)аж, ви(л,лл)а, о(п,пп)озиция, дра(м,мм)а, тра(с,сс)а, ко́ло(с,сс), тро(л,лл)ейбус, а(с,сс)истент, га(л,лл)ерея, те(н,нн)ис, диагра(м,мм)а, мета(л,лл), э(ф,фф)ект, ша(с,сс)и, мо(л,лл)юск, гри(б,бб), дро(ж,жж)и, гри(п,пп), актри(с,сс)а.

Повторим? |

12. Вспомните, какие слова относятся к необщеупотребительной лексике. Распределите слова в два столбика: I - диалектные слова; II - профессиональные слова.

Тубус, векша, рельеф, суффикс, мольберт, кочет, бурак, карбюратор, ангина, завируха, изотоп, буерак, нокаут, медуница, стёжка, гаджет, эмбрион.

13. Замените там, где возможно, заимствованные слова русскими синонимами. Укажите признаки заимствования.

Агрессия, оккупация, пюре, офис, дискуссия, тинейджер, фаэтон, голкипер, матч, маркет, ланч, паркинг.