РУССКИЙ ЯЗЫК

| песен и плясок игра получалась весёлой и шумной, с различными розыгрышами и шутками. Во время игры на поднос вверх ч дном укладывали чашки по количеству участников, под одной из них прятали кольцо. Одна команда предлагала другой отыскать кольцо. Не нашедшего кольцо участника обязывали спеть или станцевать. Эту игру порой называли «Гюн ойуну», «Узюк-узюк», «Узюйю гизлетди». Она была распространена не только в Карабахе, но и в Баку. (АЗЕРТА ДЖ; Васиф Гулиев) |

1. Определите тип речи и укажите его характерные признаки.
2. Определите тему и основную мысль текста.
3. Ответьте на следующие вопросы:

1) Что вам известно о народных играх нашего народа? Хотели ли вы участвовать в них?

2) Можно ли считать народные игры традицией?

3) Как вы думаете, сохранились народные игры в наши дни? Приведите примеры.

4) Какие игры народов мира вы знаете? Поделитесь ими.

5) В какие игры вы играете? Носят ли они воспитательный характер?

4. Укажите, с какого предложения начинается основная часть текста.
5. Каким предложением можно было бы завершить текст?

А) Игры издавна служили средством самопознания.

B) В народных играх есть и фольклорный текст, и музыка, и динамичность действий, и азарт.

С) В народных играх много юмора, шуток, задора, что делает их особенно привлекательными.

D) Вобрав в себя быт народа, его духовный мир, обряды и уклад, народные игры занимают особое место в сохранении азербайджанской культуры.

Е) В играх проявляются лучшие качества человека: доброта, благородство, взаимовыручка.

6. Что отражают народные игры? Дополните кластер.