РУССКИЙ ЯЗЫК
5. Составьте и запишите словосочетания по следующим признакам:
1) именное, определительное, тип - согласование;
2) наречное, обстоятельственное, тип - управление;
3) именное, дополнительное, тип - управление;
4) глагольное, обстоятельственное, тип - примыкание;
5) глагольное, дополнительное, тип - управление.

6. Какие виды предложений по количеству грамматических основ, по строению грамматической основы и наличию второстепенных членов вам известны? Прочитайте предложения и охарактеризуйте их по данным признакам. Укажите грамматические основы. 1) В нашем городе проводится активное внедрение современных технологий в учебный процесс. 2) Пора перемен в области моды. 3) В современном мире генной медицине отводится ведущая роль. 4) Машины едут, а я смотрю им вслед. 5) Последний штрих - и картина готова. 6) Робот - это автоматическое устройство, предназначенное для механических операций. |

7. Распространите предложения второстепенными членами и произведите из синтаксический разбор.

1) Самолёт взлетел. 2) Не хотелось возвращаться. 3) Вот арена. 4) Финал неожиданный. 5) Потеплело.

8. Определите, какие предложения можно употребить одновременно как восклицательные и как невосклицательные (знаки препинания в конце предложений не стоят).

1) Как недогадлива ты, няня (А.Лушкин) 2) Как хорошо ты, о море ночное (Ф.Тютчев) 3) В тебе есть капелька солнца (В.Солоухин) 4) Давайте рыбу ловить Ребята, рыбу ловить (А.Чехов) 5) Дядья мои были ребята озорные и отчаянные (С.Есенин) 6) Мы ведь должны были стать подругами на всю жизнь (В.Ланова) 7) Не забудьте кошке дать молока, у неё теперь котята (А. Чехов)

Учимся грамотно писать |

9. Вставьте пропущенные буквы. Сверьте свою запись с Орфографическим словарём в конце учебника.

Тр..ектория, эксп..р..мент, ан..томия, дисц..плина, сертиф..кат, пан..рама, ф..сад, ман..кюр, мет.юрит, пров..катор, тр..туар, фолькл..р.