(9) Вот почему растению приходится стоять на месте ведь оно стоит и за оленя и за зайца и за волка и за всех животных земли.

(10) Чтобы за всех постоять нужно быть настоящим богатырём. И среди растений немало настоящих богатырей.

(11) Когда ты стоишь за других ты становишься настоящим богатырём а когда стоишь только за себя тут уж конечно богатырём не станешь.

(12) Правда даже самому богатырскому богатырю не всегда удаётся постоять за себя.

(13) Подумай об этом когда тебе захочется сломать ветку дерева.

(Ф.Кривин)
1) Определите тип речи и укажите его характерные признаки.
2) Определите основную мысль текста.
3) Как связаны между собой животные с растениями?
4) Почему, по мнению автора текста, нельзя уничтожать растения?
5) Выпишите сложные предложения с придаточным условия.
6) Укажите предложение с придаточным условия, которое можно трансформировать в придаточное времени, и наоборот, предложения с придаточным времени можно трансформировать в придаточные условия.
7) Определите вид придаточных остальных сложноподчинённых предложений.
8) Укажите номера предложений, в которых есть вводные слова и определите их значение.

Повторим? |

9. Запишите текст, заменяя числительные словами. Укажите их разряд и падеж. Просклоняйте выделенные числительные.

Фудзияма - это потухший вулкан. Он расположен всего в 90 километр.. от Токио. Последнее извержение его происходило в 1770 году. Сейчас кратер вулкана глубиной более 220 метр.. почитают как святыню. Каждый японец считает своим долгом хоть 1 раз побывать на священной горе. В июле-августе на Фудзияме почти нет снега, поэтому каждый год летом большие группы людей устремляются на вершину горы. До отметки на высоте 2500 метр.. можно доехать на машине, но оставшиеся 1200 метр., каждый должен пройти пешком. За субботу и воскресенье на вулкан поднимаются до 80 000 человек.

10. Согласуйте числительные с существительными.

У (оба, обе) сестёр; расположен на (оба, обе) берегах реки; (два, двое) сан.. и (три, трое) телег..; прошло (два, двое) сут..; (четыре, четверо) котят; по (оба, обе) сторон.. улицы; (пять, пятеро) девушек, (семь, семеро) учеников; (четыре, четверо) лыж; (шесть, шестеро) зайчат.