8. Вставьте вместо пропусков указательные слова и определите их синтаксическую роль. Запишите полученные предложения, расставляя знаки препинания. Определите вид придаточных.

1) Ветер со свистом понёсся по степи беспорядочно закружился и поднял с травою... шум что из-за него не слышно ни грома ни скрипа колёс. (А.Чехов) 2) Надо всегда жить ... чтобы не было секретов. (Н.Лесков) 3) Гений внутренне богат что любая тема любая мысль случай или предмет вызывают у него неиссякаемый поток ассоциаций. (В.Каверин) 4) Было ... тихо что издалека слышались трески ломающейся от мороза земли шорох зябнувшей ветки. (С.Сергеев-Ценский) 5) Тут ты увидишь ... золота |

сколько тебе и не снилось. (Н.Гоголь) 6) До... страшно и пусто было на необитаемом острове что мы и простым деловым словам обрадовались, как счастью. (М.Пришвин) 7) Дятел ... ударил по дереву что оно гудело от корней до верхушки. (К.Паустовский)

9. Установите соответствие.

а) СПП с придаточным образа действия
Ь) СПП с придаточным меры и степени
1) К самому вечеру так стихло, что листок на тополе не шевелился.
2) Подул такой сильный ветер, что невозможно было устоять на ногах.
3) Девочка плакала так, что слышно было в соседнем доме.
4) Я наловил столько рыбы, что мои друзья мне позавидовали.
5) Войска отступили настолько, насколько позволила река, отрезавшая путь назад.
6) Ветер дул с такой силой, что весь дом поскрипывал.
7) Сердце так стиснулось, что его не стало слышно.

10. Составьте и запишите предложения с разными видами придаточных, используя союзы или союзные слова что, чтобы, как. При необходимости используйте указательные слова в главной части предложения.

11. Умеете ли вы ухаживать за растениями? Рассмотрите рисунки. Определите правильную последовательность действий. Составьте и запишите текст на тему «Как правильно ухаживать за комнатными растениями», используя придаточные образа действия, меры и степени.