РУССКИЙ ЯЗЫК
кричат да кукушки наперебой отсчитывают кому-то непрожитые годы. (М.Шолохов) 7) Твои мы песни слушать рады да только ты от нас подальше пой. (И.Крылов) 8) Последние тени сливались да мгла синела. (А.Серафимович)
6. Вставьте вместо пропусков необходимые по смыслу союзы однако; тоже; то ли..., то ли...; или; то..., то...; и; зато и определите смысловые отношения между частями сложносочинённых предложений. Расставьте недостающие знаки препинания.

1) ... я не понимаю ... же ты не хочешь меня понять. (А.Чехов) 2) Ночь прошла под большой чистой луной ... к утру лёг первый мороз. (М.Пришвин) 3) Был весенний месяц март ... по ночам деревья трещали от холода, как в декабре. (А.Чехов) 4) Ночью пошёл пустынный тёмный ветер песок ... побрёл за тем ветром. (А.Платонов) 5) Песня над домом смолкла ... над прудом соловей заводил свою. (В.Короленко) 6)... лодка плыла по реке ... двигалось большое бревно. (Ч.Айтматов) 7)... светило солнце ... шёл дождь. (В.Арсеньев)

7. Определите, какие смысловые отношения выражает союз и между частями сложносочинённого предложения: одновременность или последовательность явлений.

1) Потом всё стихло, и только морская даль всё так же монотонно негромко шумела. (К.Паустовский) 2) Воздух дышит весенним ароматом, и вся природа оживляется. (М.Лермонтов) 3) Долго я продирался сквозь густейшую заросль, и вдруг мне открылось в больших дремучих золотых лесах совершенно круглое умершее озеро. (М.Пришвин) 4) Первый навстречу солнцу столбом поднялся жаворонок выше и выше, и полилась на землю его золотая песня. (И.Соколов-Микитов) 5) Он вышел на улицу, и его у наружной двери окликнул негромкий женский голос. (В.Гроссман) 6) Все были необыкновенно шутливы и веселы, и мне самому стало очень весело. (В.Арсеньев)

8. Соедините части пословиц, используя материал для справок. Вставьте вместо пропусков необходимые союзы.

1) Корень учения горек,.... 2) Либо в стремя ногой....3) Коза сыта,.... 4) Или грудь в крестах......5) Красна птица перьем.......6) Звону много.......

Материал для справок: ... голова в кустах;... в пень головой;... толку мало;... капуста цела;... плод его сладок;... человек ученьем.

9. Придумайте и запишите сложносочинённые предложения по следующим схемам. Определите смысловые отношения между частями составленных предложений.