МЕСТО ЧЕЛОВЕКА В ОБЩЕСТВЕ
Поразмышляйте о прочитанном
1. Обратите внимание на то, как начинается рассказ. Объясните, какую роль играет пейзаж в повествовании.
2. Какие мысли появляются у героев рассказа при виде картин природы? Докажите это примерами из текста.
3. На какие мысли наводит читателя пейзаж?
4. Повествование о Николае Ивановиче Чимше-Гималайском продолжается на фоне этой природы. Как называется такой приём?
5. В чём видел смысл жизни Николай Иванович?
6. Можно ли назвать его деятельным человеком? Куда направлена его деятельность?
7. Как он шёл к своему счастью? Когда Николай Иванович приблизился к намеченной цели?
8. Как изменились манеры, поведение Николая Ивановича, когда он стал помещиком?
9. Испытывает ли он угрызения совести, нравственные страдания, вину за смерть своей жены?
10. Что поразило Ивана Ивановича при посещении имения брата?
11. Каким он увидел это «счастливое гнездо»? Какие чувства он испытывал при виде «счастливого человека»?
12. Кто в рассказе, по-вашему, является выразителем мыслей автора?
13. Какого героя напоминает Николай Иванович?
14. Можно ли помочь человеку, нравственно погибающему в своей футлярной жизни?
Работа с текстом
1. Заполните кластер «Этапы деградации Николая Иваныча или история его болезни»
2. С приведёнными ниже словами составьте предложения, отражающие мечту героя:
3. Найдите в тексте размышления Ивана Ивановича о счастливом человеке и выразительно прочитайте этот отрывок.
4. Какое средство выразительности использует автор, чтобы нарисовать картину безмятежного человеческого счастья?
5. Что вы можете сказать о композиции произведения? Какой эпизод рассказа можно считать кульминацией? Почему?
6. Как рассказчик описывает увиденное у брата? Какое изобразительно-выразительное средство преобладает в этом описании? С какой целью автор использует данное средство?
7. Объясните значение слова крыжовник. Подумайте над тем, почему рассказ назван именно так? Каков смысл этого названия?