Oxuyub-qavrama • Söz ehtiyatı

| Söz ehtiyatı

| b |  | Nümunəyə baxaraq sözlərin izahını yazın.

| Nə anladın?

2 | a |  | Aşağıda mətnin strukturu ilə bağlı açar ifadələr və cümlələr verilmişdir. Həmin cümlələr əsasında hekayəni nəql edin.
Ekspozisiya | Dərsə gecikən məktəbli
Düyün | Berlindən gələn əmr
Hadisələrin inkişafı | Sinifdəki lal sükut və qəmgin qocalar
Kulminasiya | Dərsin sonu
Açılma | Müəllimin lövhəyə yazdığı cümlə: “YAŞASIN DOĞMA DİLİMİZ!”
Final | “Dərs bitdi... Gedin...”

| b |  | Sizcə, müəllim lövhədə yazdığı son sözləri ilə uşaqlara nə demək istəyirdi?

| c |  | Fransın düşüncələri ilə keçirdiyi hisslər arasında uyğunluğu müəyyən edin. a. Təəssüf b. İstehza c. Qəzəb 1. Onun sözləri məni sarsıtdı... Ah, yaramazlar!.. Demək, bu imiş meriyanın divarında asdıqları elan! 2. İlahi, bu gün dərsimi heç bir səhv buraxmadan danışmaq üçün nələrdən keçməzdim. 3. Məktəbin damında quşlar astadan civildəşirdilər və mən onlara qulaq asa-asa özümdən soruşurdum: “Bəlkə, onları da almanca oxumağa məcbur edəcəklər?”

| ç |  | Frans kənd qocaları haqqında danışarkən “... əllərindən alınan Vətən” ifadəsini işlədir. Sizcə, o bu ifadə ilə nə demək istəyir?

| d |  | Mətndə göy rənglə verilmiş cümlədəki fikri izah edin.

| Yazı

| e |  | “Doğma dil hər bir xalq üçün milli dəyərdir” mövzusunda esse yazın.