| d |  | “Karl Qauss” mətnindəki hadisələrin ardıcıllığını bərpa edin və mətnin məzmununu danışın. • Atanın hesablamalarındakı səhv • Karlın ilk riyazi kəşfi • Yazıb-oxumağa həvəsi • Dünyanın məşhur riyaziyyatçısı • Müəllimin çətin tapşırığı

| e |  | Mətndə hansı epizodlar Qaussa aid aşağıdakı xüsusiyyətləri əks etdirir? dərrakəli, diqqətli, çalışqan, müşahidəçi

| ə |  | Mətnin məzmununa əsasən Qauss üsulunu izah edin. • Qauss üsulu ilə 1-dən 200-ə qədər olan ədədlərin cəmini tapın.

| f |  | “Karl Qauss” mətnini yazmaqda müəllifin əsas məqsədi nədir? a. riyaziyyat elminin vacibliyini vurğulamaq b. Qaussun bioqrafiyası haqqında məlumat vermək c. Qauss üsulunun necə yaranması barədə məlumat vermək d. ixtira və kəşflərin böyük zəhmət hesabına başa gəldiyini vurğulamaq

| g |  | “Karl Qauss” mətninin növünü müəyyən edin. I qrup: “Karl Qauss” bədii mətndir. II qrup: “Karl Qauss” qeyri-bədii mətndir.

Yadda saxla
Qeyri-bədii mətnlərdə bəzən real hadisə və faktlar haqqında bədii, obrazlı şəkildə məlumat verilir. Müəllif belə mətnlərin bəzi epizodlarını öz təxəyyülünə uyğun təsvir edir. Məsələn, dialoqlar vasitəsilə haqqında danışdığı şəxsin xarakteri, düşüncələri, hiss-həyəcanını təsvir edir. Belə mətnləri yazmaqda müəllifin məqsədi faktları oxucuya cəlbedici şəkildə çatdırmaqdır.

| ğ |  | “Karl Qauss” mətnində müəllifin təxəyyülünə uyğun təsvir olunmuş epizodları danışın.