| c |  | Qara İncinin yeni sahibi Skinner əvvəlkilərdən nə ilə fərqlənirdi? Oxuduğunuz və dinlədiyiniz mətnlərdən epizodlar danışmaqla fikrinizi əsaslandırın.

| ç |  | Skinnerin təsvirini oxuyun. Sizcə, obrazı detallı təsvir etməkdə müəllifin məqsədi nədir? Skinnerin əyri burnu, iri, ancaq boş, ifadəsiz gözləri, ciyiltili, xoşagəlməz səsi vardı. | Yadda saxla Obrazın xarici görünüşünün təsviri bədii portret adlanır. Bədii portret oxucuda obraz haqqında təsəvvür yaradır.

| d |  | Qreysin xüsusiyyətlərindən çıxış edərək bu obrazın bədii portretini yaradın.

| e |  | Qara İncinin nitqinə aid hissəni oxuyun. Bu fikirlərə münasibət bildirin. Mətnin məzmunu ilə əlaqələndirib şərh edin. Anam deyərdi: “Bəzi insanlarla yola getmək çətin məsələdir, belələrinə nə atları, nə də itləri etibar etmək olar. Ona görə də, əziz balam, sənə etibarlı əllərə düşməyi arzulayıram”. Ah, əziz anam, müdrik anam! Nə qədər haqlı imişsən! Kaş sahiblərimizi özümüz seçə biləydik, onda həyatımız necə də gözəlləşərdi. Ancaq, heyif ki, bizə yalnız bunu arzulamaq qalır...

4 | a |  | Aşağıdakı sözlərin izahı ilə tanış olun və mətnin məzmunu ilə əlaqələndirin. İstismar – hər hansı bir məqsəd üçün sistematik istifadə etmə, faydalanma, işlətmə. İstismar etmək – işlətmək, istifadə etmək, faydalanmaq.

| b |  | Müzakirə. Sizcə, heyvanları yaşadıqları mühitdən ayırıb sirk, delfinari, zoopark kimi yerlərdə saxlamaq, əyləncə məqsədilə istismar etmək düzgündürmü?

| c |  | Qruplarla iş. “Ümumdünya Heyvanları Müdafiə Günü” mövzusu ilə bağlı təqdimat hazırlayın.
I qrup: Heyvan sığınacaqlarına yardım ilə bağlı elan yazın. II qrup: Mövzu üzrə çağırış xarakterli plakat tərtib edin. III qrup: Heyvanların kütləvi ovlanmasına qarşı etiraz posteri tərtib edin. IV qrup: Heyvanların müdafiəsi ilə bağlı təkliflər planı hazırlayın. |