###### bölmə 4

MƏNƏVİ DƏYƏRLƏR, YAŞAYAN HİKMƏTLƏR
Bir balıqtək üzərmisən sudə?
Nədi bu göftguyi-bihudə?”
Qaz utandı o göldə Durnadən,
Vaqif ol, ey oğul, bu mənadən.
Yəni bir elmə daim ol talib,
Zifən ol, züfünunədir qalib.
Kişi bir sənəti bilər xalis,
Çoxuna meyl edən qalar naqis.
II
ÖYRƏNDİKLƏRİNİZİ YOXLAYIN
1. Yazdığınız sualları və cavablarını müzakirə edin.
2. Çıxışlara münasibət bildirin.
III
MÖHKƏMLƏNDİRMƏ • ZƏNGİNLƏŞDİRMƏ
1. Kiçik qruplarda iş.
I qrup: Şeirdə tanış olmayan sözlərin mənasının aydınlaşdırılması, bir neçəsinin

cümlələrdə işlədilməsi.

II qrup: Şeirin ilk altı misrasında ifadə olunmuş fikrin aydınlaşdırılması və qısaca

yazılması.

III qrup: Əsərdəki növbəti altı misrada ifadə edilmiş mənanın aydınlaşdırılması və

yığcam yazılması.

IV qrup: Şeirin sonrakı altı misrasında əksini tapmış fikirlərin aydınlaşdırılması və

qısaca yazılması.

V qrup: a) Şeirin son iki misrasındakı başlıca fikrin aydınlaşdırılması və qısaca yazılması.

b) Təmsildə çıxarılmış nəticənin bütövlükdə aydınlaşdırılması və yığcam yazılması.

2. Yazılı qeydlərin əsasında təqdimatların edilməsi.
3. Təqdimatların müzakirəsi.
IV
MÜZAKİRƏ
1. Müzakirədə aşağıdakı tələbləri əhatə etməyə çalışın.

1. Şeirin mövzusu nədir.
2. Qazın davranışı, nitqi-danışığı onun haqqında hansı təsəvvür yaradır.
3. Durnanın nitqi-danışığı onun barəsində necə təəssürat oyadır.
4. Təmsili yazmaqda müəllifin niyyəti nə olmuşdur.
5. Əsərin əsas ideyası nədir.

2. A.Bakıxanovun “Qurd və İlbiz” şeiri ilə S.Ə.Şirvaninin “Qaz və Durna” təmsilini müqayisə edin.

Hansı mövzuda yazılmışdır? | Məzmunlarında oxşar və fərqli cəhətlər hansılardır? | İştirakçıların davranış və əməllərində oxşar və fərqli cəhətlər vardırmı? | İfadə etdikləri əsas fikir – ideya arasında oxşarlıq, yaxud fərq varmı?

3. İşinizin nəticəsini müzakirə edin.
●