III
MÖHKƏMLƏNDİRMƏ • ZƏNGİNLƏŞDİRMƏ
1. Kiçik qruplarda iş.
I qrup:
Mətnaltı mənaları aydınlaşdırmaqla şeirin ilk bəndini nəsrə çevirin. Məzmununa əlavələr etməklə yaradıcı nağıletməyə hazırlaşın.
II qrup:
Mətnaltı mənaları aydınlaşdırmaqla şeirin ikinci bəndini nəsrə çevirin. Məzmununa əlavələr etməklə yaradıcı nağıletməyə hazırlaşın.
III qrup:
Mətnaltı mənaları aydınlaşdırmaqla şeirin üçüncü bəndini nəsrə çevirin. Məzmununa əlavələr etməklə yaradıcı nağıletməyə hazırlaşın.
IV qrup:
Mətnaltı mənaları aydınlaşdırmaqla şeirin dördüncü bəndini nəsrə çevirin. Məzmununa əlavələr etməklə yaradıcı nağıletməyə hazırlaşın.
V qrup:
Mətnaltı mənaları aydınlaşdırmaqla şeirin beşinci bəndini nəsrə çevirin. Məzmununa əlavələr etməklə yaradıcı nağıletməyə hazırlaşın.
2. Yazılı qeydlərin əsasında təqdimatların edilməsi.
3. Təqdimatların müzakirəsi.
IV
MÜZAKİRƏ
1. Müzakirədə aşağıdakı tələbləri əhatə etməyə çalışın.

1. Şeirin mövzusu nədir.
2. Ana dili nə üçün qədim hesab edilir.
3. Şairin ana dili haqqındakı “Yurd yaratdın, xalqıma ev-eşik oldun, Laylalarla ruhumuza beşik oldun” fikirləri sizdə hansı hiss və düşüncənin yaranmasına səbəb oldu?
4. Şair nə üçün ana dilini “dədə-babadan qalan” əmanət hesab edir?
5. Tanınmış sənətkarların: Nizami, Nəsimi, Füzulinin şeirdə xatırladılmasının səbəbini necə izah etmək olar?
6. Vətənin dar günündə ana dilinin rolu necə dəyərləndirilə bilər?
7. Ana dilinin vətən qədər əziz sayılmasının səbəbini necə izah etmək olar?
8. Bu şeiri yazmaqda şairin əsas niyyəti nə olmuşdur?

2. X.R.Ulutürkün “Laylam mənim, nərəm mənim” əsəri ilə M.Nağıqızının “Ana dilim” şeirini müqayisə edin.

Hansı mövzuda yazılmışdır? | Şeirlərdə oxşar fikirlər hansılardır? | Şeirlərdə fərqli fikirlər hansılardır? | İfadə etdikləri əsas fikir – ideya arasında oxşarlıq, yaxud fərq varmı?

3. Müzakirədə fəal olun.
●