| - Я покажу вам, где пятый «А»,- сказал я. Докторша улыбнулась так, как будто она не уколы делала, а раздавала конфеты. - А нам что, не будете делать? – спросил я. - Вам на следующем уроке, - сказала докторша, всё так же улыбаясь. - А мы уходим в музей на следующий урок, - сказал я не сколько неожиданно даже для себя. Вообще-то у нас шли разговоры о том, чтобы организованно пойти в краеведческий музей и осмотреть там следы стоянки первобытного человека. Но учительница истории всё время откладывала наш поход, потому что директор боялся, что мы не сумеем пойти туда организованно. Дело в том, что в прошлом году один мальчик из нашей школы стащил оттуда кинжал абхазского феодала, чтобы сбежать с ним на фронт. По этому поводу был большой шум, и директор решил, что всё получилось так потому, что класс пошёл в музей не в шеренгу по два, а гурьбой. На самом деле этот мальчик всё заранее рассчитал. Он не сразу взял кинжал, а сначала сунул его в солому, которой была покрыта Хижина Дореволюционного Бедняка. А потом, через несколько месяцев, когда всё успокоилось, он пришёл туда в пальто с прорезанной подкладкой и окончательно унёс кинжал. - А мы вас не пустим, - сказала докторша шутливо. - Что вы, - сказал я, начиная волноваться, - мы собираемся во дворе и организованно пойдём в музей. - Значит, организованно? - Да, организованно, повторил я серьёзно, боясь, что она, как и директор, не поверит в нашу способность организованно сходить в музей.