* * * Через три дня Лидия Михайловна уехала. Накануне она встретила меня после школы и проводила до дому. - Поеду к себе на Кубань, - сказала она, прощаясь. - А ты учись спокойно, никто тебя за этот дурацкий случай не тронет. Тут виновата я. Учись, - она потрепала меня по голове и ушла. И больше я её никогда не видел. Среди зимы, уже после январских каникул, мне пришла на школу по почте посылка. Когда я открыл её, достав опять топор из-под лестницы, - аккуратными, плотными рядами в ней лежали трубочки макарон. А внизу в толстой ватной обёртке я нашёл три красных яблока. Раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это они. |  | Выберите ключевые слова и установите, к кому из героев можно их отнести: воля, чёрствость, ответственность, смелость, чуткость, бездушие, упорство, щедрость, отзывчивость.

Расположите последовательность событий в нужном порядке. Постарайтесь составить краткий пересказ каждого пункта:
ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ
1. Как вы думаете, какую роль в жизни своего ученика сыграла Лидия Михайловна?
2. Поставьте себя на место героя рассказа. Смогли бы вы так достойно и стойко выдержать подобные испытания?
3. Насколько в наше время актуальны проблемы, поднятые писателем в рассказе?
ЗАДАНИЯ
1. Определите жанровые особенности данного рассказа.
2. Проанализируйте, какие наиболее важные проблемы, какие нравственные идеалы отражены в рассказе.
3. Подумайте, как могли бы дальше сложиться отношения героев рассказа.