Часть I
Шаг 3. Установите медную пластинку на место для образца и соберите цепь согласно рисунку. Отметьте в таблице, загорелась лампочка или нет.
Шаг 4. Повторите шаг 3 с поваренной солью, сахарной пудрой, песком, бромидом калия и запишите результаты в таблице.
Шаг 5. Пронумеруйте пять химических стаканов. Налейте в 1-й стакан дистиллированную воду. Приготовьте во 2-м стакане водный раствор поваренной соли, в 3-м – водный раствор сахара, в 4-м – водный раствор бромида калия, а в 5-м – смесь песка с водой.

###### Шаг 3.

###### Шаг 6.

Шаг 6. Используя 1-й химический стакан, соберите цепь, как показано на рисунке, и отметьте в таблице, загорелась лампочка или нет.
Шаг 7. Повторите шаг 6 со 2-м, 3-м, 4-м и 5-м химическими стаканами и отметьте результаты в таблице.

#### Обсудите:

1. ##### Какой вывод можно сделать на основании температур плавления веществ и типа образующих их связей?

2. ##### Посредством какой химической связи образованы вещества, которые не проводят электрический ток?

3. ##### Посредством какой химической связи образованы вещества, которые проводят электрический ток только в растворе?

4. ##### Как бы вы сгруппировали данные вещества по их свойствам?

5. ##### Почему вещества с ковалентной связью значительно отличаются от веществ с ионной и металлической связью? Обоснуйте своё мнение.

Кристаллическое
строение
Аморфное
строение
Свойства веществ зависят от их строения. Вещества в твёрдом состоянии имеют кристаллическое или аморфное строение. Частицы, образующие вещество кристаллического строения, расположены в определённом порядке, а аморфного строения – в неупорядоченном виде.
В качестве примера аморфных веществ можно привести стекло, пластические материалы и др. Кристаллические вещества образуют кристаллические решётки. Частицы в узлах решётки (атомы, ионы или молекулы) соединены друг с другом химическими связями. Кристаллические решётки различаются также по своей форме.