6
|
Подберите к следующим словам родовые пары. (Учтите, что в некоторых примерах при подборе родовой пары меняется основа слова.)
|
Образец: школьник – школьница; утка – селезень.
Ученик, учитель, актёр, артист, лётчик, писатель, поэт, журналист, ткач, спортсмен, пианист, гимнаст, принц, король, самец, бык, козёл, баран, гусь, волк, кот, петух.
7
|
Запишите слова, обозначающие профессию, род деятельности, должность,
которые не образуют родовой пары.
|
8
|
Найдите в каждом ряду «лишнее».
|
1) Охрана, картина, папа, кроссовка. 2) Плащ, луч, врач, речь. 3) Страшилище, пастбище, имя, няня. 4) Миндаль, вермишель, медаль, дрель.
Жил Журавль на берегу нашего озера. Приближалась зима. Пристал он к стае других журавлей и улетел далеко на юг. Там вечное лето, тёплые воды, изумрудные берега, лазурное небо. В лесах много удивительных птиц, зелёных, синих, голубых попугаев. Все они поют, радостно кричат.
Журавлю нашему скучно. Спрашивает зелёный Попугай у Журавля:
– Почему ты скучаешь? Почему гнeзда не мостишь, журавлят не высиживаешь?
Молчит Журавль. Поглядывает на север. Вдруг он встрепенулся, прислушался к чему-то. Где-то раздался журавлиный крик. Радостный, тревожный.
Взлетел Журавль, чтобы догнать других журавлей.
– Куда же ты летишь? – удивился Попугай, – ведь там холодно. Поживёшь пять месяцев и опять сюда прилетишь. Что хорошего на твоём холодном севере?
– А хорошее то, что я там родился. Там моя Родина.
1
|
Определите тип речи.
|
2
|
Определите тему и основную мысль текста.
|
3
|
Подумайте и ответьте:
|