9
|
Спишите, вставляя в словах пропущенные буквы. Определите падеж
и склонение
этих существительных.
|
«Веселее всех тому, чьи желания мгновенно исполняются. Кто, например, имеет много-много, целую кучу денег? Маленькая золотая монета делает весёленьким самого грустного человека. Любой запрыгает от радост..».
Вот какие слова изрёк учитель Булькин. А ты когда-нибудь видел, чтобы Радость была в монетк..?
Я видел её, настоящую Радость, в бумажном кораблик.., в одуванчик.., в капл.. дождя, в ладошк.. ребёнка, в макушк.. маленького мальчика, в улыбк.. девочк.., в прыгающем котёнк.., в белой тучк.. над лесной поляной.
И даже в добром слов.., которое не увидишь. Но я не верю, чтобы она, весёлая, живая Радость, могла быть в монетк..!
1
|
Рассмотрите таблицу. Почему в ней представлены существительные только в трёх падежах? Обратите внимание на особенность
склонения существительных, оканчивающихся на -ия, -ий, -ие. Сделайте вывод.
|
Существительные женского рода на -ия, мужского рода на -ий и среднего рода на -ие имеют особенности при склонении. Существительные женского рода на -ия в родительном, дательном и предложном падежах, существительные мужского рода на -ий и среднего рода на -ие в предложном падеже имеют окончание -и: |
2
|
Употребите следующие слова в указанных падежах.
|
3
|
Раскройте скобки и составьте словосочетания. Укажите падеж существительных.
|
Участвовать (экспедиция, экскурсия, путешествие, соревнование); книги (история, биология, география, геология); уехать (Азия, Турция, Греция, Италия); говорить (происшествие, планетарий, сценарий, растение), работать (обсерватория, академия, профилакторий, киностудия, филармония).