1
|
Прочитайте заголовки к тексту. Как вы думаете, отражает ли заголовок содержание текста? Придумайте по каждому из них небольшие
рассказы.
|
В русском языке различают три типа речи: повествование, описание, рассуждение. В тексте-повествовании рассказывается о последовательно происходящих действиях, событиях. К ним можно поставить вопросы что? как? где? куда? когда? (они происходили). В повествовании основную роль играют глаголы. Они помогают увидеть, как развиваются события. Текст-повествование обычно строится следующим образом: 1) что было в начале действия,
события;
2) самый напряжённый момент в развитии событий; 3) как закончились действия, события. |
2
|
Прочитайте текст. Назовите глаголы, которые обозначают последовательные действия героини сказки. Перескажите текст, излагая, что
было сначала, что было потом и чем всё закончилось. Составьте план
из повествовательных предложений.
|
Однажды хитрая Лисичка возвращалась домой. Шла она лесом. Была ночь. Темно-темно в лесу – ничего не видно.
Стукнулась Лисичка лбом о дуб, и так больно ей. Вот она и думает: «Надо как-то дорогу в лесу осветить». Нашла пенёк-светлячок. Светится пенёк-светлячок в темноте. Взяла Лисичка кусочки пенька-светлячка и разложила на своём пути. Засветились белые фонарики. Стало в лесу видно, даже Сыч удивился: «Что это такое? Неужели ночью день наступил?»
3
|
Придумайте рассказ о том, как вы принимали участие в спортивных
состязаниях с учениками из параллельного класса. Укажите в своём рассказе,
как вы выбирали участников, как готовились, где, когда и как проходили соревнования. Озаглавьте свой рассказ. Определите тип речи.
|