-
3)Кого автор сравнивает с заморским попугаем и почему?
-
4)К чему призывает школьников автор стихотворения?
-
5)Составьте памятку для школьников о том, какие правила
следует
соблюдать в школе.
2
Прочитайте. Измените число имён существительных и запишите слова
по образцу.
Сапог – сапоги, шапка – …, юбка – …, костюм – …, галстук – …, платье – …,
рубашка – …, плащ – …, пиджак – …, кофта – … .
Имена существительные изменяются по числам:
ед.ч
мн.ч
ед.ч
мн.ч
ед.ч
мн.ч
пенал – пеналы, доска – доски, дерево – деревья.
3
Выпишите из стихотворения С. Маршака «Школьнику на память»
выделенные слова. Измените их по числам и запишите слова парами.
4
Прочитайте. Измените число имён существительных.
Чинары – чинара, берёзы, дубы, осины, сосны, ели, яблони, ивы, клёны.
Запишите пары слов. Укажите число.
5
Вставьте в текст имена существительные в единственном и множественном числе. Запишите получившийся
текст.
Вот и пришла … . Дует холодный… . Стоят сильные … . Трудно теперь … .
Целый день ищут они … .
Слова для справок: зима, ветер, мороз, птица, корм.
ме́сяц
6
Укажите ошибку.
A)Шоколадки – мн.ч.
Б)леденец – мн.ч.
В)конфеты – мн.ч.
Урок 94. М.Пляцковский. «Помощник»
- Помоги мне, ослик, дом построить! - попросил кролик Кочерыжка. -
Вместе работать и быстрей, и веселей.
- Я тебе в другой раз помогу. А сейчас у меня голова
болит, - ответил, притворно вздыхая, ослик
по имени Алфавит, которому почему-то из всех
букв нравились всего две - и он всё время повторял
поэтому: «И-А. И-А. И-А.»
Ничего не сказал больше кролик и принялся за дело.
Надел он
передник и рукавицы – и давай из кирпичей стены класть.
А на обед ему крольчиха супу наварила – вкусного, душистого, аппетитного.
Учуял ослик запах супа – даже слюнки у него потекли. Пришёл он к своему приятелю кролику и говорит: