Разглядывая свою берестяную трубочку, я сделал ещё одно открытие: под
прикрытием ореха поселился – кто бы мог подумать? – паучишка и всю
внутренность трубочки затянул своей паутинкой.
-
1)Выясните по словарю значение слова береста*.
-
2) Как образуются берестяные трубочки?
-
3) Что нашёл автор в трубочке? Какие предположения он сделал?
-
4) Какое ещё открытие сделал автор?
2
Измените каждое слово так, чтобы оно обозначало много предметов.
Запишите слова парами, вставляя пропущенные буквы.
Гриб – грибы, рука.., шар.., пло.., тор.., кру.., барсу.., гара.., моро.., какту..,
ду.., каранда.., клю.. .
3
Спишите стихотворение Б.Ширяева, раскрывая скобки.
Когда с тобою этот дру(к,г),
Ты можешь без доро(г,к)
Шагать на север и на ю(г,к),
На запа(д,т) и восто(г,к).
4
Спишите предложения, вставляя подходящие по смыслу слова:
пря..ки, доро..ке, голу..ка, морко..ку, берё..ки.
1) Тучка с солнышком играли в … .
2) Черепаха с трудом двигалась по … .
3) На крышу дома села белая … .
4) Зайчик грыз капусту и свежую … .
5) Недалеко от дома росли стройные … .
5
Укажите строчку с проверочными словами для выделенных слов.
A)Мороз – морозы, заморозки, морозец.
Б)Город – пригород, городской,
города.
В)Гриб – грибы, грибной, грибочки.
Урок 152. Н.Сладков. «Как медведь сам себя напугал»
Вошёл медведь в лес. Хрустнула под его тяжёлой лапой сухая веточка.
Испугалась белка на ветке, выронила из лапок шишку. Упала шишка,
угодила зайцу в лоб. Вскочил заяц и помчался в гущу
леса. Наскочил на сорок, из-под кустов выпрыгнул.
Те крик подняли на весь лес. Услышали лоси. Пошли
лоси по лесу кусты ломать.
Тут остановился медведь, насторожил уши: белка
лопочет*, сороки стрекочут, лоси кусты ломают.
«Не уйти ли лучше?» – подумал медведь. Рявкнул и дал стрекача*.
Так медведь сам себя напугал.