Урок 31. К.Ушинский. «Пчёлы и мухи»
Поздней осенью выдался славный* денёк, какие и весной на редкость: свинцовые тучи рассеялись,
ветер улёгся, солнце выглянуло и
смотрело так ласково, как будто прощалось с поблёкшими растениями.
Вызванные из ульев светом и теплом мохнатые
пчёлки, жужжа,
перелетали с травки на травку, не за мёдом (его уже
негде было взять), а так себе, чтобы повеселиться и
порасправить свои крылышки.
– Как вы глупы со своим весельем! – сказала им муха, которая тут же сидела на травке,
пригорюнясь и опустив нос.
– Разве вы не знаете, что солнышко это только на минуту и что, наверное, сегодня же
начнётся ветер,
дождь, холод, и нам всем придётся пропасть.
– Зум-зум-зум! Зачем же пропадать? – отвечали мухе весёлые пчёлки. –
Мы повеселимся, пока светит солнышко; а как наступит непогода, спрячемся в свой тёплый улей, где у
нас за лето припасено много мёду.
-
1)К какому жанру относится это произведение? Почему?
-
2)В какое время года происходит действие?
-
3)Почему автор называет осенний денёк славным*?
Объясните значение этого слова. В случае затруднения обратитесь к словарю в конце
учебника.
-
4)Почему у пчёлок хорошее настроение, а у мухи – плохое?
-
5)Найдите в тексте диалог. Прочитайте его по ролям.
-
6)Прочитайте пословицы. Кому из героев сказки они подходят?
A)Делу время – потехе час.
Б)Работа кормит, а лень портит.
В)Не сиди сложа руки – так не будет скуки.
Г)Ленивому всегда тяжело.
2
Спишите пословицу, вставляя пропущенные буквы.
Сам погибай, а товарищ.. выруч..й.
Объясните смысл пословицы и написание пропущенных букв.
Подчеркните сочетания ча-ща.
3
Спишите слова, вставляя пропущенные сочетания ча-ща.
У..сток, ..сы, пи..ть, ..рыхи, мо..лка, ка..ть, у..щиеся, про..й, пло..дка.
4
Допишите предложения, используя слова для справок.
- Мама вызвала … .
- Выручай в беде … .
- Мы слушаем игру ... .