5
Решите кроссворд. Составьте и запишите три пред-
ложения с любым из отгаданных слов.
По горизонтали:
1.Не имеющая запаха жидкость.
2.Запись из цифр.
3.Предмет на торте в день рождения.
4.Часть растения, обычно с лепестками.
По вертикали:
1.Предмет на стене в школе, на котором пишут учителя и ученики.
3.Хищная ночная птица с большими глазами и крючковатым клювом.
6
Выберите ряд слов с проверяемым безударным гласным.
A)доска, пенал, город;
Б)леса, окно, дожди;
В)ветер, берёза, окно.
Урок 60. Н.Колмогорова. «Сердечко»
Однажды ребята играли у речки,
Попался им камешек в виде сердечка:
Гладкий и мокрый, такой симпатичный!
Как сувенир* – да он просто отличный!
Каждый сердечком хочет владеть,
У каждого веские доводы есть.
Тянут сердечко на разные части,
Делят удачу и общее счастье...
Выскользнул камешек, в речку упал:
Он снова ничей, он бесследно пропал!
Жалко сердечко! С ним вместе исчезли
Дружба, улыбка, радость, веселье...
Надёжно хранит этот камешек речка,
Чтоб в добрые руки попало сердечко!
-
1)Почему камень стал предметом спора?
-
2)Знаете ли вы, что такое уступчивость? Почему лучше уступать своим
друзьям, а не жадничать?
-
3)Выясните значение слова сувенир*. В случае затруднения обратитесь
к словарю в конце учебника.
-
4)Как вы понимаете выражение веские доводы? Какие доводы могли
привести ребята, желающие получить этот камешек?
-
5)Почему камешек не достался никому?