|
Исследование
|
9.
|
Найдите в Интернете материал о каком-либо поэте, композиторе, музыканте –
выходце из города Шуша и подготовьте сообщение.
|
|
Письмо
|
10.
|
Представьте в сжатой форме основную информацию, полученную из текста.
|
1.
|
Прочитайте предложения. Что обозначают выделенные части? Можно ли заме-
нить или опустить в них какое-либо слово? Как называются такие сочетания слов?
|
1) Мамочка, какая ты красивая сегодня! Глаз не оторвать! 2) Я предупреждала вас, что нельзя сегодня идти на рыбалку: будет гроза – а вам всё море по колено. 3) Пойми: выполнив за брата домашнее задание, ты оказал ему медвежью услугу. 4) Столько дел на меня навалилось, что приходится разрываться на части.
Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов. Они имеют неизменный порядок слов, то есть в них нельзя изменить или опустить слово.
Многие фразеологизмы имеют синонимы (разинуть рот – диву даваться; глаза на лоб лезут) и антонимы (язык без костей – набрать в рот воды).
В предложении фразеологизмы являются одним членом предложения: Акиф весь день сидел сложа руки.
Значение фразеологизмов разъясняется во фразеологических словарях русского языка.
2.
|
Рассмотрите рисунки. Какие фразеологизмы они обозначают? Раскройте их значение.
|