|
3. Текст-рассуждение
В тексте-рассуждении говорится о причинах явлений и
событий. Эти тексты отвечают на вопрос почему? Вчера я был в цирке и видел тигров. Почему такие сильные звери слушаются дрессировщика? Наверное потому, что человек их не боится. Или потому, что дрессировщик заботится о них. А как думаете вы? |
47
|
Прочитайте ещё раз тексты, данные в правиле. Спишите основную часть того текста, который отвечает на вопрос почему? |
48
|
Прочитайте текст. О чём в нём рассказывается? К какому из видов текстов он относится? Озаглавьте. Разделите текст на три части и спишите. |
Вот бежит, катится небольшой белый зверёк1. Чёрная пуговка носа блестит едва заметной точкой. Чуткие уши прижаты к спине. Тёмные круглые глаза полны огня. Короткие сильные ноги проворны и неутомимы. Это - песец, живое сокровище снежных просторов тундры.
- Скорей, скорей! - торопила Зинька Старого Воробья.
- Скажи мне, какой наступает месяц, и я полечу назад в лес: там у меня больной товарищ.
И она рассказала Старому Воробью, как бородатый охотник сшиб с ветки сидевшую рядом с ней синичку, а девочка Манюня спрыснула водой и оживила её.
Узнав, что новый месяц, второй месяц осени, называется октябрь, Зинька живо вернулась в лес.
Её товарища звали Зинзивер. После удара дробинкой крылышки и лапки ещё плохо повиновались ему. Он с трудом долетел до опушки. Тут Зинька отыскала ему хорошенькое дуплишко и стала таскать туда для него червячков-гусениц, как для маленького. А он был совсем не маленький: ему было уже два года, и, значит, он был на целый год старше Зиньки.