Observez les dessins, qu'est-ce que les enfants font autour des tables?
Écoutez Ilgar et trouvez les bonnes prépositions devant les pays.
Lisez le texte et faites attention aux adjectifs de nationalité
Après le défilé des drapeaux, on a annoncé un jeu et on a distribué aux élèves des
passeports
que les professeurs ont créés avec du papier. Alors, tu dois aller aux «pays» et tu dois
avoir un
cachet de ce pays sur ton passeport. À la fin de ce jeu, tu fais un tour du monde
interactif.
D'abord on a commencé par l'Azerbaïdjan. Sur la table azerbaïdjanaise on présente
nos
spécialités nationales. Mon cousin a pris sabzi pilaf moi, j'ai pris lula kabab....
Azerbaïdjan on
nous a donné des informations sur les curiosités et sur la musique azerbaïdjanaise.
Après,on
est allé ... Turquie. J'aime beaucoup le pidé, le borek et le baklava turcs. Djeyhun,
mon ami,
préfère le revani, le simite et le lahmadjoun à la cuisine turque.
Ensuite nous sommes partis ... France. On nous a offert des croissants, des crêpes, de
la
baguette et du fromage à la table française.
... Japon, sur la table on a vu des souchis, des fruits de mer et du thé vert. Une fille
japonaise
nous a montré des lettres japonaises. On a essayé d'écrire nos prénoms en
japonais.
L'écriture japonaise est très belle.
A la fin, on est allé ... Inde. La table indienne sent des épices. Nous avons
goûté du kulfi, c'est
une glace indienne qui est très délicieuse.
Dans chaque pays - chaque table, on a fait des activités très intéressantes, et on a eu
beaucoup d'informations sur les différents pays, sur les différentes cultures. On a
passé une
journée inoubliable avec nos amis. J'ai remercié mon cousin de nous inviter à cet
événement.