наизусть, напоказ, неспроста, очень, покорнейше, по-летнему, по-лисьи, сгоряча, сдуру, сегодня, слегка, слева, слишком, со зла, там, тотчас, умышленно, утром, чуть-чуть, ярко.
Особую группу наречий составляют слова, которые не называют признак, а лишь указывают на него. Это местоименные наречия. Они делятся на следующие группы:
5. Определите, к какой смысловой группе относятся наречия, и дополните каждый ряд своими примерами.
1) Красиво, робко, по-хорошему, геройски, наизусть, пешком –… . 2) Назло, нарочно, специально – … . 3) Сверху, сбоку, направо, вбок, влево, близко, недалеко – … . 4) Мало, вдоволь, вдвое, чересчур, очень, весьма, слишком – … . 5) Завтра, издавна, давным-давно, всегда, смолоду, скоро, тотчас – … . 6) Спроста, сгоряча, поневоле, со зла, сослепу – … .
6. Замените наречия синонимичными .
1) Шли наудачу, подошли вплотную, расколол надвое, совсем не удивился, всё делали вместе, ушла вглубь, готовились втайне, вмиг появился, читал вслух, знал назубок, показался вдали, жил близко, рассказывать воодушевлённо, выглядело зловеще, делал искусно, записать кратко, смотреть ласково.
2) Абсурдно, агрессивно, азартно, оригинально, деликатно, коллективно, комично, логично, элементарно, очень, слишком.
7. Определите значения наречий. Укажите местоименные наречия. К каким группам они относятся?
1) Где-то когда-то давным-давно я прочёл одно стихотворение. (И.Тургенев) 2) Гроза была там, сзади них, над лесом, а тут сияло солнце. (М.Горький) 3) Каштанка бросилась вперёд, потом назад, ещё раз перебежала дорогу. (А.Чехов) 4) Теперь пастушок чувствовал себя совсем по-новому. (В.Катаев) 5) Солнце светило не по-весеннему, а по-летнему. (А.Н.Толстой) 6) Повсюду брошены, засунуты наполовину разрезанные книги. (А.Н.Толстой) 7) Вечерело. Луч закатный, удлиняясь мало-мальски, прямо в город необъятный грянул смутно, по-февральски. Потеплел он и смягчился, перестал на всё коситься. Наконец-то научился к людям лучше относиться. (Л.Мартынов)
1. Составьте предложения со словами горячо, холодно, жёстко, мягко так, чтобы в одном случае они употреблялись как наречия, в другом – как прилагательные. Образуйте от них степень сравнения имён прилагательных и наречий. Найдите общее и различное в образовании степеней сравнения прилагательных и наречий. Сделайте вывод.
Наречия, образованные от качественных прилагательных с помощью суффиксов -о (-е), образуют степени сравнения. Степени сравнения наречий, как и степени сравнения прилагательных, обозначают большую/меньшую, наибольшую/наименьшую степени проявления признака.