5.
Mətnin abzaslara düzgün bölündüyünü əsaslandırın.
6.
Bu mətn dil xüsusiyyətlərinə görə əwəlki mətnlərdən nə ilə fərqlənir?
7.
Necə düşünürsünüz, mətndə mücrü sözü nə üçün tez-tez təkrarlanır? Bu sözün işlənməsi mətnə ağırlıq gətirirmi?
Abzasdakı təkrarları aradan qaldırmaq
üçün yeri gəldikcə isimlərdən və əvəzliklərdən
istifadə etmək lazımdır.

- Necə düşünürsünüz, əvəzliklərlə
  əvəzlənmə həmişəmi lazımdır?
  Mətndəki mücrü sözünü əvəzliklə
  əvəz etsək, nə baş verər?

8.
Qazanc və maaş sözlərinin sinonim olub-olmadığını müəyyənləşdirin.
9.
Mətndə məcazi mənada işlənmiş sözləri seçin. Həmin sözlərin həqiqi və məcazi mənalarını müqayisə edin. Həqiqi mənada müvafiq sözlərlə işlədin.
10.
Qırmızı rəngdə verilmiş ağuş sözünün əvəzinə qucaq və qoyun sözlərindən hansını işlətmək olar? Niyə belə hesab edirsiniz? Fikrinizi nümunələrlə əsaslandırın.
11.
Əgər mətndə mürəkkəb ad işlətməli olsa idiniz, hansı tip mürəkkəb adlardan istifadə edərdiniz? Həmin ifadələri düzgün yazın.
Siz indiyə qədər təsvir və nəqli xarakter esse , inşa yazmışsınız. İndi
isə mühakimə xarakterli inşa yazmağı öyrənəcəksiniz.
Mühakimə - hansısa bir anlayış haqqında fikir, mülahizədir.
12.
“Elm və sülh cəhalət və müharibəni məğlub edəcək” (Lui Paster) mövzusunda mühakimə xarakterli inşa yazın.
Mühakimə xarakterli
inşa və esse yazmaq
üçün təqdim olunan
ardıcıllığı gözləməklə
lazımdır.
İSTİQAMƏT:
1.
Təqdim olunan yazının adı haqqında düşünün.
2.
Haqqında mühakimə yürüdəcəyiniz obyekti
seçin.
3.
Seçdiyiniz obyekt əşya, hadisə və ya insan
ola bilər.
4.
Həmin obyektin sizin qəlbinizdə yaratdığı duy-
ğuları müəyyənləşdirin. Bu, sevinc, fərəh, qə-
zəb, nifrət və s. ola bilər.
5.
Bu hisslərin nə üçün yarandığını müəyyənləş-
dirməyə çalışın. Ona münasibətinizi bildirin.