1.
Mətnə əsasən demək olar:
1. İnsan çətin vəziyyətdən çıxış yolu tapmalıdır.
2. Bilik böyük sərvətdir.
3. Təhsilin inkişafında qadınların da rolu olmuşdur.
4. İstək olarsa, niyyətini həyata keçirə bilərsən.
5. Hər kəs bacardığım etsə, inkişaf da olar.
A) 1, 2, 4
B) 2, 3, 4, 5
C) 1, 3, 4, 5
D) 1, 2, 4, 5
E) 3, 4, 5
2.
Bunlardan biri mətnin birinci parçasının nəticə hissəsidir:
A) Mədinə xanımın məktəb açmaq qərarına gəlməsi
B) Mehdi ağanın ailəsində doğulmasının gələcək həyatına təsiri
C) Təhsilini əla qiymətlərlə başa vurması
D) Kənd qızlarını məktəbə cəlb etməsi
E) Məktəbə cəlb edilən kənd qızlarının sayının artması
3.
Mətnin ikinci hissəsində abzasların ardıcıllığını bərpa edin.
4.
Hansı abzasda təkrarlar vardır? Onları aradan qaldırmağa çalışın və müqayisə edin.
5.
Sizcə, nə üçün insanların, əsasən, qadınların savadlanmasına imkan verilmirdi? Bu gün belə hallarla rastlaşırsınızmı?
6.
Mədinə xanımı savad kursları açmağa nə vadar edirdi?
7.
Mətnə əsasən cədvəli tamamlayın.

Mədinə xanımı xarakterizə edən xüsusiyyətlər | Fikri təsdiq edən fakt
--- | ---
1. |
2. |

8.
Hər üç mətn üçün əsas ana xətti müəyyənləşdirin və sxemi şərh edin.
“Qori semi-
nariyasında Azərbay-
can şöbəsi necə
açıldı
“Yaxşılıq itmir”
“Mədinə xanım
Qiyasbəyli”
9.
Mətnə əsasən XX əsrin əvvəllərində təhsilə olan münasibəti müəyyənləşdirin.
10.
Hər abzasdakı əsas fikri müəyyənləşdirib 1-2 cümlə ilə ifadə edin. Aşağıdakı sxemdən istifadə edin.