Leçon 2. Comment on a passé les vacances ?
faut penser aux . Et en plus, avec mon salaire j'ai acheté deux , des chaussures, des uni-
formes, des cahiers, des , des stylos, des crayons, des , des gobelets, des taille-crayons à
deux qui sont nos voisins et qui n'ont pas de père.
Les enfants: Bravo Ilgar ! Tu es très !
Larissa: Vous savez, aussi j'ai fait des bienfaisances en . Dans la campagne de mes
grands-parents il y a une femme qui n'a pas d'enfants. Avec mes cousins, on a souvent rangé sa
et son jardin.
Les enfants: Bravo Larissa ! C'est sympa !
Répondez aux questions:
1.
Qui a passé les vacances en ville?
2.
Qui est allé à la région?
3.
Qui a travaillé pendant les vacances?
4.
Qu'est-ce qu'il a fait avec son salaire?
5.
Qui a aidé une vieille femme à nettoyer sa maison?
6.
Pour quelles raisons les vacances sont mieux dans
les campagnes d'après Larissa?
Relevez 5 noms de places et 5 adverbes
de fréquences dans le dialogue.
Rejouez le dialogue présenté à l'activité 2.
GRAMMAIRE
Adverbes de fréquence
Un adverbe de fréquence est
un mot invariable qui indique
à quelle fréquence se déroule
l'action. Il ne s'accorde jamais.
Voici quelques adverbes de
fréquence courants : toujours,
souvent, parfois, quelquefois,
de temps en temps, rarement,
jamais, etc.
Exemple: Elle va souvent aux
musées.
Il passe rarement ses vacances
en ville.