- Скажи, ты помнишь, что сказал мне в школьной библиотеке перед отправкой в армию?

- Я сказал... я обещал... Я верен слову...

Девушка, не обращая внимания на окружающих, кинулась ему на шею и со слезами на глазах воскликнула: «Мой любимый гази! Значит, ты всё вспомнил?»

Парень дрожал всем телом, словно молнии, совсем недавно сверкающие в его мозгу, внезапно куда-то исчезли, и в его душе заморосил мелкий дождь, дарящий желанную прохладу. Он крепко обнимал девушку за талию и не хотел отпускать.

- Я помню: на последнем звонке ты была в этом голубом платье, помню и эти вещи, которые я подарил тебе. Как хорошо, что ты их сохранила! О, Господи, я вспомнил всё: как мы ходили в школу, как играли в снежки, дубовую рощу позади вашего дома, как я уезжал в армию, войну, письмо, которое написал тебе, друзей, дорогу в город Шуша... О, Боже! Как же я люблю тебя! Как мне тебя не хватало!

- И мне тебя!

Девушка смеялась сквозь слёзы. Доктор из города чувствовала себя, как рыба, сорвавшаяся с крючка и вернувшаяся в родную заводь6; она тихонечко вышла из комнаты. В окна стучался первый весенний дождь...

6 За́водь - небольшой залив в реке (или в озере) с замедленным течением.

ВОПРОСЫ

Что такое новелла? Как бы вы назвали эту новеллу?

Как встречали ваши родственники, знакомые героев 44-дневной Отечественной войны?

ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ

При каких обстоятельствах герой получил ранение и потерял память?
А) В первом же бою.
В) На пути в город Шуша.
С) Когда водружали трёхцветный флаг.
D) При уничтожении вражеского танка.
Е) Когда на его глазах погибли товарищи.

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

1. Выпишите незнакомые слова и выражения, обратите внимание на их значения.
2. Пользуясь интернет-ресурсами, в том числе данными местных органов самоуправления, составьте список проживающих в вашем городе, районе, улице, деревне гази. Результаты своих поисков разместите в школьных стенгазетах и бюллетенях, на сайте школы.
3. Пользуясь диаграммой Эйлера-Венна, покажите общие и отличительные особенности жанров рассказа и новеллы.