Тополь встал среди луга, строен, в цвету,
Чтоб даль созерцать и глядеть в высоту.

...Над каждым цветком жужжание пчёл,
Собирать зерно муравей пошёл.
Высыхает под солнцем сырость кругом,
Платье шёлковой радуги блещет огнём.
Прыгая по росистым ветвям,
Тихо чирикают воробьи по ночам.
Листья тихо дрожат на ветвях вокруг -
Тот похож на стрелу, а другой - на лук.
Попугай начал мудро и сладостно петь,
Заколдовывая птицелова и сеть.
Все птицы вернулись из дальних краёв
И на старые гнёзда уселись вновь.

ЗАДАНИЯ

1. Прочитайте выразительно стихотворение.
2. Разделив текст на части, составьте план.
3. Определите роль изобразительно-выразительных средств, использованных в произведении. Выпишите сравнения и другие тропы, использованные в тексте.
4. Укажите тему и идею стихотворения, его главную мысль.
5. Расскажите, каким вы представляете лирического героя.
6. Прокомментируйте, с какой целью автор использовал в стихотворении так много глаголов.
7. В тексте немало описаний, но мало слов, обозначающих признаки предметов. Проследите, с помощью слов каких частей речи автор так талантливо изображает природу родного края, и объясните, какова роль описаний в данном стихотворении.
8. Прочитав правила жизни Шаха Исмаила Хатаи, письменно выразите своё отношение к наиболее понравившемуся высказыванию.
9. Сделайте сообщение о заслугах Шаха Исмаил Хатаи в становлении азербайджанской государственности, литературы и культуры.

ВОПРОСЫ

1. O чём это стихотворение? Над чем оно заставило вас задуматься?
2. Какую картину вы представляли, читая стихотворение?
3. Каким настроением оно проникнуто?

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. Обратите внимание на разнообразие флоры и фауны, описанной в произведении.
2. Перечислите названия пернатых из стихотворения, выделив хищных птиц, выясните, какие из них занесены в Красную книгу.
3. Сделайте презентацию, прочитав легенды о цветах, упомянутых поэтом.
4. Поделитесь впечатлением, которое произвело на вас это стихотворение.
5. Сделайте сообщение о правителе государства Аггоюнлу - Узун Гасане