2 | Укажи́те соотве́тствие и пра́вильно произнеси́те предложе́ния.

1 | О́пытный наста́вник...
2 | Мы с друзья́ми доброво́льно...
3 | Боево́й това́рищ рассказа́л...
4 | Безвре́менно уше́дшему геро́ю...
5 | Дети́ возложи́ли цветы́ ...
6 | Они́ огорчены́ пораже́нием ...
7 | Хра́брого спаса́теля посме́ртно...
8 | Я́рким приме́ром для подража́ния...
A | о гербе́ Караба́хской войны́.
B | на моги́лы шехи́дов.
C | награди́ли о́рденом.
D | привёл кома́нду к побе́де.
E | помога́ли эко́логам.
F | посвяти́ли фильм.
G | явля́ется Гаджи́ Зейналабди́н Таги́ев.
H | люби́мой кома́нды.

3 | Отве́тьте на вопро́сы. 1. Представи́тели каки́х профе́ссий уча́ствовали в Оте́чественной войне́? 2. Как вы ду́маете, каку́ю роль в побе́де над враго́м сыгра́ли учителя́? 3. Каки́х геро́ев-учителе́й вы зна́ете? 4. Как вы понима́ете выраже́ние «написа́ть исто́рию»?

4 | Разыгра́йте диало́г. Вста́вьте пропу́щенные фо́рмулы речево́го этике́та.

| - Приве́т! Куда́ ты спешйшь Руста́м? - ★★★! Мне на́до в цвето́чный магази́н. Я до́лжен купи́ть цветы́. - ★★★ ? А заче́м тебе́ цветы́? - Ты зна́ешь, Ла́ла, сего́дня у на́шего люби́мого наста́вника день рожде́ния. Мы вме́сте с ребя́тами из на́шего кла́сса реши́ли пойти́ на его́ моги́лу, возложи́ть цветы́ и почти́ть его́ па́мять. | мо́жно поинтересова́ться, здра́вствуй, не бу́ду тебя́ заде́рживать, извини́, пока́, до свида́ния
| - Да, я зна́ю, как вы его́ люби́ли. Ра́шад муэлли́м - настоя́щий геро́й! Я слы́шала, что ему́ посме́ртно была́ присуждена́ награ́да. - Да, мы все о́чень огорчены́ его́ безвре́менным ухо́дом из жи́зни, но о́чень горди́мся, что у нас был тако́й учи́тель - настоя́щий геро́й! ★★★, мне на́до бежа́ть, ско́ро все соберу́тся. Приду́т боевы́е това́рищи и ма́ма Раша́д муэлли́ма. Я до́лжен успе́ть во́время! - ★★★! Е́сли успе́ю, присоединю́сь к вам. ★★★! - ★★★!