|  | 8 | Како́й вариа́нт не отно́сится к содержа́нию те́кста? А) Раша́да Маме́дова похорони́ли на Алле́е шехи́дов го́рода Баку́. А) Хра́брый учи́тель исто́рии посме́ртно был награждён меда́лями. А) Боево́й това́рищ Раша́д муэлли́ма переда́л его́ ученика́м на па́мять флаг Азербайджа́на. А) Для бу́дущих патрио́тов Раша́д муэлли́м - приме́р для подража́ния.

|  | 9 | Како́е утвержде́ние не соотве́тствует прослу́шанному те́ксту.

1. Учи́тель... |  | А) несёт де́тям зна́ния. В) подде́рживает свои́х ученико́в. С) помога́ет вы́полнить зада́ние.

2. Во врёмя Вторбй Караба́хской войны́ учителя́ ... |  | А) доброво́льно отправля́лись на фронт. В) писа́ли с фро́нта пи́сьма свои́м ученика́м. С) ста́ли приме́ром му́жества и патриоти́зма.

3. Ученики́ геро́ев-учителе́й ... |  | А) пи́шут стихи́ о свои́х наста́вниках. В) тяжело́ пережива́ют их утра́ту. С) чтят па́мять люби́мых учителе́й.

|  | 10 | Како́й вариа́нт явля́ется отве́том на вопро́с «Почему́ во вре́мя Вторбй Караба́хской войнь учителя́ доброво́льно отправля́лись на фронт»? А) Что́бы стать геро́ями. B) Что́бы сами́м «написа́ть исто́рию». C) Что́бы помо́чь родно́й стране́ в тру́дную мину́ту. D) Что́бы стать приме́ром му́жества и патриоти́зма для свои́х ученико́в.