| Внима́ние! Дава́йте нау́чимся составля́ть вопро́сы к разли́чным предложе́ниям. 1. Ну́жно поня́ть смысл предложе́ния. 2. Вы́делить сло́во, к кото́рому хоти́м зада́ть вопро́с. 3. Замени́ть вы́деленное сло́во вопроси́тельным сло́вом и пра́вильно расста́вить слова́ и словосочета́ния в предложе́нии. Наприме́р: Де́ти возложи́ли цветы́ к па́мятнику шехи́да. 1. Де́ти=кто? Кто возложи́л цветы́ к па́мятнику шехи́да? 2. Возложи́ли=что сде́лали? Что сде́лали де́ти? 3. К па́мятнику шехи́да=куда́? Куда́ де́ти возложи́ли цветы́?

11 | Каки́е вопро́сы не соотве́тствуют да́нному предложе́нию?

Хра́брые учителя́ ста́ли приме́ром му́жества
и патриоти́зма для свои́х ученико́в.

| 1. Кто стал приме́ром му́жества и патриоти́зма для свои́х ученико́в? 2. Приме́ром чего́ ста́ли хра́брые учителя́? 3. Где хра́брые учителя́ ста́ли приме́ром му́жества и патриоти́зма? 4. Для кого́ хра́брые учителя́ ста́ли приме́ром му́жества и патриоти́зма? 5. Когда́ хра́брые учителя́ ста́ли приме́ром му́жества и патриоти́зма? 6. Каки́е учителя́ ста́ли приме́ром му́жества и патриоти́зма? 7. Почему́ учителя́ ста́ли приме́ром му́жества и патриоти́зма?

12 | Соста́вьте по одному́ вопро́су к да́нным предложе́ниям. 1. Друзья́ доброво́льно ста́ли помога́ть ма́тери шехи́да по хозя́йству. 2. Все спортсме́ны подошли́ к своему́ наста́внику. 3. В уче́ниях принима́ли уча́стие азербайджа́нские и туре́цкие во́ины. 4. Студе́нты пе́рвого ку́рса возложи́ли цветы́ к па́мятнику У.Гаджибейли́. 5. Отва́жный команди́р посме́ртно получи́л зва́ние Национа́льного Геро́я Азербайджа́на. б. Все бы́ли огорчены́ пораже́нием люби́мой кома́нды.