|  | 7 | Како́й вариа́нт явля́ется отве́том на вопро́с «Почему́ ма́льчики не заме́тили, как бы́стро пролете́ло вре́мя?» А) Остава́лось полчаса́ до нача́ла уро́ков. B) Их бесе́да была́ о́чень интере́сной. C) Они́ не хоте́ли идти́ в шко́лу. D) Они́ реша́ли тру́дный приме́р. |

|  | 8 | Прослу́шайте текст и озагла́вьте его́, испо́льзуя посло́вицы из зада́ния №3.

|  | 9 | Како́е утвержде́ние не соотве́тствует содержа́нию те́кста? А) Мы ча́сто опра́вдываемся, что не хвата́ет вре́мени. B) О́чень мно́го зна́чат ка́ждая мину́та и ка́ждый час. C) Да́же заплани́ровав день, не всё успева́ешь. D) Ну́жно чётко сле́довать распоря́дку дня.

|  | 10 | Како́е утвержде́ние соотве́тствует содержа́нию те́кста? А) Уро́ки ну́жно де́лать во́время. B) Необяза́тельно соблюда́ть режи́м пита́ния. C) Ну́жно ме́ньше быва́ть на све́жем во́здухе, что́бы не простуди́ться. D) Мо́жно иногда́ и не высыпа́ться.

|  | 11 | Да́нные в ско́бках прилага́тельные поста́вьте в роди́тельном падеже́ и спи- ши́те предложе́ния. 1. Во вре́мя (стра́шное) кораблекруше́ния спасли́сь все чле́ны экипа́жа. 2. Учи́тель терпели́во вы́слушал оправда́ние (лени́вый) ученика́. 3. Де́тские мечты́ мно́го зна́чат для (ю́ные) худо́жников. 4. Они́ погрузи́ли ве́щи в маши́ну и дое́хали до (но́вый) до́ма. 5. Состави́тели програ́ммы учи́тывают все потре́бности (совреме́нная) медици́ны. 6. Она́ стоя́ла во́зле (ста́рая) ба́шни и маха́ла им руко́й. 7. Капита́н (ста́рый) экипа́жа получи́л награ́ду.