|  | 8 | Озагла́вьте прослу́шанный текст.

|  | 9 | Допо́лните предложе́ния по прослу́шанному те́ксту.

1. Айсе́ль вме́сте со свое́й семьёй живёт... |  | А) в Азербайджа́не. В) в Великобрита́нии. С) в По́льше.

2. Азербайджа́нцы, живу́щие в Ло́ндоне,... |  | А) собира́ются в общи́не. В) отмеча́ют брита́нские пра́здники. С) организова́ли кружо́к ба́льных та́нцев.

3. В День солида́рности азербайджа́нцев Айсе́ль вме́сте с бра́том испо́лнят наро́дный та́нец... |  | А) «Вагзалы́». В) «Узу́н дяря́». С) «Иннабы́».

Внима́ние !
Да́тельный паде́ж ли́чных местоиме́ний

Имени́тельный паде́ж кто? |  | Да́тельный паде́ж кому́?

Я ты он/она́ | Мы Вы они́
мне (ко мне) тебе́ ему́ (к нему́) ей (к ней) | нам вам им (к ним)

10 | Поста́вьте да́нные в ско́бках ли́чные местоиме́ния в да́тельном падеже́ и запиши́те предложе́ния. 1. (Он) пришло́сь вы́йти из кла́сса. 2. Дя́дя отпра́вил (мы) откры́тку ко Дню солида́рности азербайджа́нцев всего́ ми́ра. 3. (Вы) ну́жно объедини́ть все уси́лия. 4. (Ты) звони́ли представи́тели на́шей общи́ны? 5. (Она́) поручи́ли подгото́вить докла́д о национа́льных и духо́вных це́нностях азербайджа́нского наро́да. 6. (Я) ну́жно связа́ться с роди́телями.