II. Память о добрых делах

Задание 8. | Прочитайте стихотворение Фикрета Годжа. Найдите существительные с ь на конце, определите их род. Я - АЗЕРБАЙДЖАНЕЦ
Я сын огня, в огне рождён, Нет пламеннее знака. Как солнце, по весне зажжён, Как пламень алый мака. И потому в моих глазах Огонь, а не багрянец. Азербайджан - Страна огней, А я- азербайджанец! Как молния, мой медный меч И молнии сильней... И звёзды вылетают в ночь Из-под копыт коней. | Я сын огня, и солнца след На мне, как на земле -рассвет. Я—тот, кто, как гора, стоит И, как гора, растёт. Я- тот, кто за друзей сгорит И всех врагов сожжёт. Я- сын огня, где всё огонь: Земля, вода и танец, И Каспий бешеный не тронь, Горит под солнцем, как огонь. Азербайджан - Страна огней, А я- азербайджанец! (перевод А.Ахундовой)

Задание 9. | Составьте диалог по ситуации и разыграйте его. Составьте аналогичные диалоги. Вы встречаете знакомого (знакомую) в центре города и интересуетесь у него (у неё), как пройти к зданию «Исмаилия».

Задание 10. | Спишите словосочетания, употребляя слова, данные в скобках, в творительном падеже. Рисовали (краски), стану (учитель), заправляет (бензин), спряталось за (туча), заведует (кафедра), нашёл под (дерево), летели над (земля), вернулся с (победа), пришёл с (товарищ), находится за (лес), управляет (автомобиль), руководит (лаборатория).