V. Жизнь в словах и образах

Задание 3. | Выберите из скобок нужный глагол и употребите его в форме прошедшего времени. В каком предложении можно употребить оба глагола? I. 1. Врач долго (осмотреть / осматривать) больного ребёнка. 2. Слон по имени Томми (выступать / выступить) на арене цирка. 3. Хозяин зверинца (отпустить / отпускать) слона к больной Наде домой. 4. Доктора (говорить / сказать) между собой на непонятном языке. 5. Потом Надя (показывать / показать) Томми большую книгу с картинками. II. 1. Больная дочь месяц лежала в кроватке, (слабеть / ослабеть) с каждым днём. 2. Скоро для слона (приносить / принести) поднос с булками. 3. На следующий день Надя (просыпаться / проснуться) бодрая, свежая. 4. Через полчаса папа (возвращаться / возвратиться) с дорогой, красивой игрушкой. 5. Немец от удивления широко (открывать / открыть) глаза.

Задание 4. | Прочитайте. Составьте и разыграйте на основе текста диалог. Слоны способны бесшумно проходить сквозь заросли леса, легко нести своё тело по горным тропам, они превосходно плавают. Питаются слоны травами, листьями, плодами. У слонов есть хобот. На самом деле это нос, сросшийся с верхней губой. Хоботом слон дышит и нюхает, добывает пищу и пьёт - наберёт в него несколько литров воды, засунет в рот и выпустит, как из шланга. Хоботом он защищается от врага.

Задание 5. | Прочитайте следующие устойчивые сочетания. Запомните их значение. 1. Слона-то и не приметить - не заметить главного. 2. Делать из мухи слона - придавать чему-либо незначительному большое значение. 3. Как слон в посудной лавке - неуклюжий, неповоротливый человек.